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元素周期表是
 
變化，即原子結(jié)構(gòu)
 
的具體體現(xiàn)．
考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素周期表體現(xiàn)的信息以及規(guī)律來分析解答．
解答：解：元素周期表是元素化學性質(zhì)的變化，即原子結(jié)構(gòu)規(guī)律性變化的具體體現(xiàn)．
故填：元素化學性質(zhì)的；規(guī)律性變化．
點評：了解元素周期表的特點及其應(yīng)用；了解元素周期表是學習和研究化學的重要工具．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

從人類生存角度考慮，未來理想的燃料是（　�。�
A、天然氣B、液化石油氣
C、煤氣D、氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明從媽媽買的五洲牛肉干的包裝袋中發(fā)現(xiàn)了一個小紙袋上面注明“除氧保鮮劑 成份：還原鐵粉”，小明想知道為什么還原鐵粉能保鮮呢，他查閱了資料：
除氧保鮮劑是一種利用水和鹽為觸媒，鐵和氧發(fā)生的化學反應(yīng)，能強效地吸收食品包裝袋中的氧氣使各類食品不易發(fā)霉、保持食品的原有風味，新鮮度及營養(yǎng)成分不變．
化學反應(yīng)式：4Fe+3O2+6H2O=4Fe（OH）3，F(xiàn)e（OH）3不穩(wěn)定，可發(fā)生緩慢分解反應(yīng)2Fe（OH）3=Fe2O3+3H2O 加熱分解更為迅速．
小明打開紙袋發(fā)現(xiàn)黑色粉末中有一點褐色的粉末，他取了幾份樣品，開始了實驗
（1）小明想知道這包“除氧保鮮劑”是否完全變質(zhì)而失效，他用了一種化學方法是
 

（2）小明用
 
的方法將褐色粉末分離了出來．
“褐色粉末”是什么呢？他做出了猜想：
①全部是Fe（OH）3     ②
 
 ③
 

（3）小明取少量褐色粉末用天平稱量后放于試管中，充分加熱后取出烘干再次稱量發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減少了，于是他立刻排除了假設(shè)
 
．
（4）請你設(shè)計實驗證明此褐色粉末中含有鐵元素
 

（5）你還能通過實驗證明某物質(zhì)中含有某元素嗎（每說一種全對可加兩分，最多可加四分）
我選取的物質(zhì)是
 
 方法是
 
，說明含
 
 元素
我選取的物質(zhì)是
 
 方法是
 
，說明含
 
 元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：

俄國化學家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形．下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問題．

（1）請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
化學反應(yīng)中該原子比較容易
 
（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2）表示的是
 
（填離子符號）；
（3）用符號表示：帶兩個單位負電荷且質(zhì)子數(shù)為8的離子
 
，
（4）上表中鋁元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是
 
．（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

等質(zhì)量的下列金屬分別與足量的鹽酸完全反應(yīng)，生成氫氣最多的是（　�。�
A、FeB、MgC、ZnD、Al

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科目：初中化學 來源： 題型：

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，所需要的儀器有托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、
 
、
 
，一般要經(jīng)過計算、
 
、
 
、裝瓶存放等步驟，試劑瓶上的標簽要注明
 
和
 
，并且標簽
 
放入試劑柜中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，反之亦然．取同溫同壓下相同體積的CO和O2混合，在一定條件下充分反應(yīng)，恢復到初始溫度和壓強．下列說法錯誤的是（　�。�
A、參加反應(yīng)的CO和O2的體積比為2：1
B、生成的CO2分子個數(shù)為原來氣體分子數(shù)的二分之一
C、反應(yīng)后氣體的體積為原來的四分之三
D、反應(yīng)后的氣體中C、O原子的個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

判斷一溶液是否為飽和溶液，下列方法合理的是（　　）
A、蒸發(fā)水分，看是否有固體析出
B、降溫，看是否有固體析出
C、加入原溶質(zhì)，看是否溶解
D、加入其他溶質(zhì)，看是否溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下物質(zhì)：①活性炭；②干冰；③鈦合金．
（1）可用于人工降雨的是
 
；（填序號，下同）；
（2）可用于制造人造骨的是
 
；
（3）能用于吸附冰箱異味的是
 
．

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