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下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．向一定量的MnO2中加入過氧化氫溶液B．加熱一定量的高錳酸鉀固體C．將水通電電解一段時間D鎂條在一定量空氣中燃燒
A、AB、BC、CD、D
考點：催化劑的特點與催化作用,實驗室制取氧氣的反應原理,電解水實驗,質量守恒定律及其應用
專題：元素化合物知識型
分析：A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當?shù)氖谴呋瘎�，可以結合催化劑的定義來完成解答；
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，所以反應前后錳元素的質量分數(shù)要改變，可以據(jù)此解答；
C、根據(jù)通電分解水的實驗現(xiàn)象及結論進行解答；
D、根據(jù)鎂條在一定量空氣中燃燒生成氧化鎂，當反應停止時，氧化鎂的質量不在改變解答．
解答：解：
A、二氧化錳在過氧化氫分解的過程中充當?shù)氖谴呋瘎�，其質量在反應前后不會改變，故A錯誤；
B、高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，使固體的總質量減少，反應前后錳元素的質量不變，所以反應前后錳元素的質量分數(shù)要改變，故B錯誤；
C、通電分解水時產(chǎn)生氫氣的體積是氧氣的二倍，故C正確；
D、鎂條在一定量空氣中燃燒生成氧化鎂，當反應停止時，氧化鎂的質量不在改變，故D錯誤．
答案：C
點評：正確辨別坐標所表示的變化量，是解答此類問題的關鍵，分析變化中相關量的變化關系，是解答問題的基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出編號儀器的名稱：①
 
；②
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
和
 
（寫出裝置代號）．
（3）裝置B是實驗室用
 
和
 
制取氧氣的發(fā)生裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在分子、原子、質子、中子、電子、陽離子、陰離子、原子核等微粒中，下列說法正確的是（　　）
A、原子中核電荷數(shù)等于核外電子數(shù)
B、所有原子都是由質子、中子和電子構成的
C、帶正電荷的微粒只有陽離子和原子核
D、只有分子能直接構成物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是收集干燥R氣體并對它進行吸收處理的正確裝置．由
圖中實驗裝置推測該氣體的有關性質，正確的一組是（　�。� 
ABCD
密度（與空氣比較）大于大于小于小于
在水中的溶解性難溶極易溶極易溶難溶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學觀察了如圖所示的實驗后，得出以下結論，你認為其中不合理的是（　　）
A、氯化氫分子和氨分子是不斷運動的
B、氯化氫和氨氣能發(fā)生化學反應
C、氯化氫和氨氣反應后有固體生成
D、兩瓶無色氣體混合后瓶內(nèi)壓強增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關水的說法中不正確的是（　�。�
A、水是一種最常用的溶劑
B、鑒別軟水和硬水可以用肥皂水
C、農(nóng)藥、化肥的不合理施用，會造成水體污染
D、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于一氧化碳和二氧化碳的敘述錯誤的是（　　）
A、一氧化碳燃燒時，發(fā)出藍色火焰
B、二氧化碳在高溫下能和碳發(fā)生反應
C、一氧化碳和二氧化碳都具有還原性
D、向種植蔬菜的大棚中補充二氧化碳有利蔬菜生長

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下圖的信息判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
A、硫屬于非金屬元素
B、硫原子的核電荷數(shù)為16
C、硫原子的相對原子質量為32.07
D、在化學反應中，硫原子容易失去電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖所示裝置來進行通電分解水的實驗，下列說法錯誤的是（　�。�
A、試管1中的氣體是氫氣，試管2中的氣體是氧氣
B、電源A端是負極，電源B端是正極
C、試管1的氣體可使帶火星的木條復燃
D、此實驗說明水中含有氫、氧兩種元素

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