Question

2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與能源”（Water and Energy）．水是生命之源，是一切生命體生存所必需的物質(zhì)．“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）用如圖A裝置進行電解水的實驗，a、b兩管中都收集到氣體，b中的氣體是

 

，由于化學(xué)變化中元素種類

 

（填改變或不變），我們得出水中含有氫氧兩種元素，寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式

 

．
（2）圖B所示是凈化水的簡易裝置．其中能起到吸附作用的是

 

，可用

 

鑒別凈化后的水是硬水還是軟水，若要得到純度更高的水，實驗室中常采用的方法是

 

．
（3）圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見物質(zhì)，“→”代表前面的物質(zhì)能通過化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)．寫出乙→甲的化學(xué)方程式

 

．
（4）下列做法中，有利于保護水資源的是

 

（填字母序號）．
A．使用節(jié)水型馬桶　 B．合理施用農(nóng)藥和化肥  C．生活污水任意排放
（5）小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有關(guān)下列實驗指定容器中水的作用說法錯誤的是

 

．
A．鐵絲在氧氣中燃燒，瓶內(nèi)預(yù)先放少量水：防止濺落的熔化物炸裂瓶底
B．洗滌儀器：將儀器內(nèi)可溶于水的質(zhì)溶解后隨水流離開
C．排水法收集氣體：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氣體何時收集滿
D．硫在氧氣中燃燒，瓶內(nèi)預(yù)先放少量水：吸收放出的熱量．

Answer 1

考點：電解水實驗,水的性質(zhì)和應(yīng)用,水的凈化,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,保護水資源和節(jié)約用水

專題：空氣與水

分析：（1）根據(jù)電解水的現(xiàn)象、結(jié)論分析回答；
（2）根據(jù)活性炭的吸附性、硬水、軟水的鑒別和實驗室中硬水軟化的方法分析回答；
（3）根據(jù)水的生成及變化分析回答．
（4）根據(jù)水的污染源分析判斷；
（5）根據(jù)水的作用分析判斷

解答：解：（1）由電解水的裝置可知，b試管收集的氣體較多是氫氣，則a試管收集的氣體是氧氣，由于化學(xué)變化中元素種類 不變（填改變或不變），我們得出水中含有氫氧兩種元素，電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑．
（2）由于活性炭有吸附性，在凈化水的簡易裝置．其中能起到吸附作用的是活性炭，可用肥皂水 鑒別凈化后的水是硬水還是軟水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，與肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水，若要得到純度更高的水，實驗室中常采用的方法是蒸餾．
（3）圖C中甲、乙均為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，水和甲能相互反應(yīng)，乙能生成水和甲，所以乙是過氧化氫，甲是氧氣．所以，乙→甲的化學(xué)方程式是：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑．
（4）A．使用節(jié)水型馬桶，能節(jié)約用水；
B．合理施用農(nóng)藥和化肥，能防止水的污染；
C．生活污水任意排放，會造成水的污染．
（5）A．鐵絲在氧氣中燃燒，瓶內(nèi)預(yù)先放少量水：防止濺落的熔化物炸裂瓶底，說法正確；
B．洗滌儀器：將儀器內(nèi)可溶于水的質(zhì)溶解后隨水流離開．說法正確；
C．排水法收集氣體：水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，后便于觀察氣體何時收集滿，說法正確；
D．硫在氧氣中燃燒，瓶內(nèi)預(yù)先放少量水：吸收二氧化硫氣體防止空氣污染．說法錯誤．
故答為：（1）H₂，不變；2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑．（2）活性炭，_肥皂水，_蒸餾； （3）2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑．（4）A、B；（5）D．

點評：熟記電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論、明確水的凈化原理、硬水中主要含有可溶性鈣鎂化合物，加熱后轉(zhuǎn)變成不溶性的碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀，水資源缺乏的危機日益嚴重，要保護水資源首先要了解水體污染的來源，才能正確解答．