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三種固體物質a、b、c的溶解度曲線如圖-6所示，則下列說法不正確的是（　�。�

圖-6

A. t1℃時三種物質的飽和溶液中溶質的質量分數大小為b＞a=c

B. a中混有少量b時可采取降溫結晶的方法提純得到a

C. t2℃時，將50g a物質加入到100g水中完全溶解形成飽和溶液

D. a、b、c三種物質的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時都有晶體析出

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆山東省曲阜市九年級一模化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

列表和作圖是常用的數據處理方法．結合所繪圖表判斷下列說法正確的是（　�。�

氫氧化鈉、碳酸鈉分別在水、酒精中的溶解度

氫氧化鈉

碳酸鈉

20℃

40℃

20℃

40℃

水

109g

129g

21.8g

49g

酒精

17.3g

40g

不溶

不溶

A. 圖象與表格均能反映溫度對固體物質溶解度的影響，其中表格的優(yōu)點是變化規(guī)律更直觀

B. 由表格數據可知，物質的溶解度只受溫度影響

C. 40℃時，將50g NaOH分別投入到100g水和酒精中都能得到飽和溶液

D. 40℃時，將CO2通入飽和的NaOH酒精溶液中有沉淀生成

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省泰安市九年級4月學業(yè)水平模擬考試化學試卷（解析版） 題型：簡答題

下列是小麗同學從不同角度整理的有關空氣的筆記，請你幫她補充完整。

（1）從組成成分認識空氣：法國化學家拉瓦錫把液態(tài)汞放在密閉容器中連續(xù)加熱12天，發(fā)現銀白色的汞表面產生了一層紅色的粉末狀物質氧化汞，而密閉容器中的空氣體積卻減少了1/5。他對剩余的4/5的“空氣”進行實驗，發(fā)現它既不能供給呼吸，也不能支持燃燒。他又將紅色粉末氧化汞收集起來再加熱后又得到汞和氣體，其氣體體積恰好和原來密閉容器中減少的氣體一樣多。將這些氣體再與容器中剩余的4/5氣體混合，發(fā)現和空氣一樣。該實驗第一次證明了_________________。拉瓦錫還因此首先揭示了燃燒的本質，否定了“燃素說”。后來的英國物理學家雷利從空氣中分離出一定體積的氮氣（質量為m1）并與用含氮的化合物分解產生的相同條件下同體積的氮氣（質量為m2）進行比較，重復多次，結果均為m1＞m2，能對該現象作出的解釋是_____________________。

（2）用微粒觀點認識空氣：如用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①則“”可表示的微粒是______（填名稱）；

②已知，同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其它成分忽略不計，圖中能表示空氣的微觀模型是______（填標號）。

（3）用變化的觀點認識空氣：把液態(tài)空氣盛在一只燒杯中，將燃著的木條放在燒杯口，木條熄滅，而當液態(tài)空氣蒸發(fā)余下約1/10后，再用帶火星的木條伸入燒杯中，卻觀察到木條復燃，產生這一現象的原因是___________________________________________________。

（4）用資源觀點認識空氣：空氣作為重要的資源可以生產氮肥，其流程如圖所示：

①Ⅰ中參加反應的單質甲為______；

②Ⅱ中反應的化學方程式為______；

③物質所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應，反應Ⅲ______（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應。

從環(huán)保視角認識空氣：現在霧霾的產生與人類的生產活動有直接的關聯，下列可能導致霧霾產生的有______（填字母序號）。

A．工廠加高煙囪排放廢氣

B．機動車使用高標號汽油

C．步行、騎自行車等出行工作或學習

D．發(fā)展高爐煉鐵和水泥廠建設，促進我國城鎮(zhèn)化建設

E．城市建設或道路建設中用紗網覆蓋裸露的沙土堆

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省泰安市九年級4月學業(yè)水平模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

研究發(fā)現硒是抗衰老元素，并有抑制癌細胞生長的作用。在元素周期表中的信息以及原子結構示意圖如圖所示，下列有關硒元素的說法不正確的是

A. 原子序數是34

B. 屬于非金屬元素

C. 相對原子質量為78.96

D. 位于元素周期表第五周期

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科目：初中化學 來源：2017屆福建省泉州市洛江區(qū)九年級期中考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

I．圖-11是實驗室制取氣體時常用的裝置，根據裝置回答下列問題：

圖-11

（1）儀器a的名稱是______________；

（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的一個化學方程式___________________________；用E裝置收集氧氣的適宜時刻是__________________；

（3）收集二氧化碳時，驗滿的方法是： __________。

（4）硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，易溶于水且水溶液呈酸性。其實驗室制取原理是FeS(固)+H2SO4（稀）＝FeSO4+H2S↑。要制取該氣體，應選擇發(fā)生裝置_________________，并選擇裝置______________處理尾氣防止污染空氣。

II．某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。

（1）寫出該中和反應的化學方程式：____________________________。

（2）探究燒杯內溶液中溶質的成分。

【提出問題】該燒杯內溶液中的溶質是什么？

【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；

猜想二：可能只有CaCl2；

猜想三：_____________。

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。

【進行實驗】

實驗步驟：取少量燒杯內溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩

實驗現象：______________，結論：猜想一不正確

實驗步驟：實驗步驟取少量燒杯內溶液于另一支試管中，加入適量鋅粒

實驗現象： _____________ ，結論：猜想二不正確，猜想三正確

【反思與拓展】

（1）在分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外還需考慮________________。

（2）根據所學化學知識，驗證燒杯內溶液中的溶質含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗？________________（填序號）

A．pH試紙 B．銅 C．氧化銅 D．硝酸銀溶液

（3）燒杯中的溶液未經處理直接倒入下水道，可能造成的危害是___________（寫一條）。要處理燒杯內溶液，使其溶質只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的___________________。

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科目：初中化學 來源：2017屆福建省泉州市洛江區(qū)九年級期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，圖-3為該反應的微觀示意圖。下列說法正確的是（ ）

圖-3

A. 生成的丙和丁的分子個數比為1∶1

B. 反應前后，碳和氮的化合價發(fā)生了改變

C. 反應前后，元素的種類沒有改變，原子的個數發(fā)生了變化

D. 乙和丙的元素組成相同，所以它們的化學性質相同

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科目：初中化學 來源：2017屆福建省寧德市九年級一�；瘜W試卷（解析版） 題型：簡答題

實驗室有氧化銅和鋅的混合粉末，為提煉其中的銅，取兩份等質量的樣品，分別按下圖兩個方案進行實驗：

方案一：

（1）寫出步驟 I 中反應的化學方程式________， 該反應的反應類型為____。

（2）步驟 II 中加入的溶液 F 可能是________。

方案二：

（3）步驟Ⅳ操作的名稱是________。

（4）步驟 III 中反應的化學方程式__________________________。

（5）上述實驗體現了鋅的活動性比銅________。

（6）兩個方案你認為哪個更簡易，并說明理由___________________。

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科目：初中化學 來源：2017屆南京市鼓樓區(qū)九年級中考第一次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

根據溶解度曲線，回答問題。

（1）氯化鈉的溶解度曲線如圖1所示，在20℃時，將20g氯化鈉放入50g水中，充分攪拌，所得溶液質量為__________g。

（2）不同壓強下，氣體A的溶解度隨溫度的變化如圖2所示，圖中P1對應的壓強為202KPa，則P2對應的壓強為_________（填字母）。

A.大于202KPa B.小于202KPa C.無法確定

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科目：初中化學 來源：2017屆北京市通州區(qū)九年級第一次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列物質的用途中，利用其化學性質的是

A. 干冰用于人工降雨 B. 石墨作鉛筆芯

C. 用銅絲作導線 D. 用稀鹽酸除去鐵銹

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同步練習冊答案