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10.過氧化鈣(CaO2)是一種對環(huán)境友好的多功能無機(jī)化合物,可以用如圖所示方法制備.

已知溫度過高過氧化鈣會分解成氧化鈣和氧氣.試回答下列問題:
(1)氣體X的化學(xué)式是CO2.煅燒時發(fā)生的反應(yīng)①屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(2)反應(yīng)②屬于化合反應(yīng),生成CaO2•8H2O,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O2+7H2O=CaO2•8H2O.該反應(yīng)需要在0~2℃的低溫下進(jìn)行,原因是溫度過高過氧化鈣會分解成氧化鈣和氧氣,可將反應(yīng)容器置于在冰水中.獲得的CaO2產(chǎn)品中含有的雜質(zhì)主要是氫氧化鈣,試列舉它的一種常見用途建筑材料.
(3)“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物,則上述生成CaO2•8H2O的反應(yīng)是否符合“綠色化學(xué)”的要求是(填“是”或“否”).

分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對應(yīng)的過程分析每個對應(yīng)的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應(yīng)的信息.

解答 解:
(1)煅燒是雞蛋殼的主要成分碳酸鈣分解成氧化鈣和二氧化碳,所以氣體X為二氧化碳,題目要求填寫化學(xué)式,所以氣體X的化學(xué)式是 CO2.煅燒過程中是一種物質(zhì)生成兩種,所以為分解反應(yīng).
(2)信息提示“反應(yīng)②屬于化合反應(yīng),生成CaO2•8H2O”,由轉(zhuǎn)化圖可知,反應(yīng)物為氧化鈣和水以及過氧化氫,所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaO+H2O2+7H2O=CaO2•8H2O.題干信息提示“溫度過高過氧化鈣會分解成氧化鈣和氧氣”,所以該反應(yīng)需要在0~2℃的低溫下進(jìn)行,這個溫度接近冰水混合物的溫度,所以可以將反應(yīng)器置放在冰水中以防CaO2•8H2O分解.由于反應(yīng)的同時,氧化鈣和水能反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以獲得的CaO2產(chǎn)品中含有的雜質(zhì)主要是 氫氧化鈣,氫氧化鈣既可以做建筑材料,也可以做消毒劑等.
(3)“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物,而生成CaO2•8H2O的反應(yīng)是一個化合反應(yīng),所以生成CaO2•8H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”.
故答案:
(1)CO2;  分解反應(yīng);
(2)CaO+H2O2+7H2O=CaO2•8H2O; 溫度過高過氧化鈣會分解成氧化鈣和氧氣;冰水;氫氧化鈣; 建筑材料.
(3)是.

點(diǎn)評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實(shí)很簡單很基礎(chǔ),或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.請你就如何治理好郴江河水提一些合理建議:
①工業(yè)上,通過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生,同時對污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn) ②農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥,合理使用化肥和農(nóng)藥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.生活處處離不開化學(xué).
(1)“暖寶寶”中的主要成分是鐵粉、氯化鈉、活性炭和水,用稀硫酸檢驗(yàn)其是否有效時,觀察到有氣泡冒出,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(2)“爐灶清潔劑”的主要成分是氫氧化鈉,該清潔劑不能與皮膚直接接觸的原因是NaOH具有強(qiáng)烈的腐蝕性.
(3)生石灰可用作食品干燥劑,其中的原理是CaO+H2O=Ca(OH)2(用方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.欲除去氯化鈣溶液中混有的鹽酸,某同學(xué)設(shè)計(jì)了三種方案.分析回答問題.
(1)方案一:利用鹽酸具有揮發(fā)性,給溶液加熱蒸發(fā),蒸干后再用水溶解.該方法會造成空氣污染;
(2)方案二:加入過量的氧化鈣或氫氧化鈣,充分反應(yīng)后過濾.該方案不合理,原因是能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈣.
(3)方案三:利用CaCO3難溶于水且具有能與鹽酸的性質(zhì),加入過量的CaCO3粉末,充分反應(yīng)后過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.分子、原子等粒子構(gòu)成物質(zhì).用我們所學(xué)的分子、原子的相關(guān)知識解釋下列現(xiàn)象,正確的是( 。
A.墻內(nèi)開花墻外香,是由于分子在不斷運(yùn)動
B.冰凍三尺非一日之寒,水結(jié)冰時,分子靜止不動
C.空氣中的氧氣、二氧化碳?xì)怏w經(jīng)混合,它們的化學(xué)性質(zhì)改變
D.水沸騰后,水分子體積增大,導(dǎo)致水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”,下列說法不科學(xué)的是( 。
A.為了使西瓜更甜,大量使用增甜劑
B.為預(yù)防缺碘性疾病,可食用加碘鹽
C.為延長食品保質(zhì)期,可在食品包裝袋內(nèi)充入氫氣
D.為了身體健康,必須均衡膳食

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.已知FeSO4和Fe2(SO43兩種物質(zhì)的混合物中,硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,求混合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.28%B.48%C.52%D.56%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器.試根據(jù)題目要求,回答下列問題(所選儀器裝置,填寫序號字母):

(Ⅰ)寫出儀器①的名稱:①酒精燈.
(Ⅱ)若用雙氧水與二氧化錳為原料制取并收集一瓶干燥的氧氣.則應(yīng)選的氣體發(fā)生裝置為B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;應(yīng)選的氣體干燥裝置為F.
(Ⅲ)科技小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)條件展開了探究,探究實(shí)驗(yàn)如下表:
實(shí)驗(yàn)編號反應(yīng)物反應(yīng)現(xiàn)象
取mg塊狀大理石足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸產(chǎn)生氣泡較慢
取mg大理石粉末足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸產(chǎn)生氣泡快
取mg塊狀大理石足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸產(chǎn)生氣泡較快
取mg大理石粉末足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸產(chǎn)生氣泡很快
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:影響大理石和鹽酸反應(yīng)快慢的因素有大理石與鹽酸的接觸面積、鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(圖1)進(jìn)行了改進(jìn).如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2 cm滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞.關(guān)于圖1、圖2中的實(shí)驗(yàn)有以下說法:
①圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約;
②圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動;
③燒杯乙和燒杯丙中的酚酞溶液都變紅
④丁中的濾紙不變紅,戊中的濾紙由下往上慢慢變紅
⑤若將戊浸入冰水中,濾紙條不會變紅
以上說法錯誤的是( 。
A.①②B.③④C.③⑤D.④⑤

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同步練習(xí)冊答案