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2.配平下列反應的化學方程式.
(1)2Mg+1O2═2MgO
(2)1CaCO3+2HCl═1CaCl2+1H2O+1CO2↑.

分析 根據質量守恒定律:反應前后各原子的數目不變,選擇相應的配平方法(最小公倍數法、定一法等)進行配平即可;配平時要注意化學計量數必須加在化學式的前面,配平過程中不能改變化學式中的下標;配平后化學計量數必須為整數.

解答 解:(1)利用最小公倍數法進行配平,以氧原子作為配平的起點,氧氣、氧化鎂前面的化學計量數分別為:1、2,最后調整鎂前面的化學計量數為2.
(2)本題可利用“定一法”進行配平,把CaCO3的化學計量數定為1,則HCl、CaCl2、H2O、CO2前面的化學計量數分別為:2、2、1、1;二氧化碳的后面加上↑.
故答案為:(1)2,1,2;(2)1,2,1,1,1,↑.

點評 本題難度不大,配平時化學計量數必須加在化學式的前面,配平過程中不能改變化學式中的下標;配平后化學計量數必須為整數,配平過程中若出現分數,必須把分數去分母轉化為整數.

練習冊系列答案
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12.下列化學用語表示正確的是( 。
A.二氧化氮中氮元素的化合價:$\stackrel{+4}{N{O}_{2}}$
B.高錳酸鉀的化學式:K2MnO4
C.石灰水久置后內壁附著的白色固體:Ca(OH)2
D.硫酸根離子:SO42-

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.廢棄物的綜合利用既有利于節(jié)約資源,又有利于保護環(huán)境.實驗室利用廢棄舊電池的銅帽(主要成分為鋅和銅)回收銅并制備ZnO的部分實驗過程如圖:

資料1:雙氧水不穩(wěn)定,受熱易分解.
資料2:Cu在稀硫酸溶液中能與雙氧水反應生成硫酸銅溶液.
資料3:Zn和ZnO分別與稀鹽酸(或稀硫酸)反應后有一種產物相同.
請根據上述信息回答下列問題
(1)寫出步驟②中銅溶解的化學方程式Cu+H2SO4+H2O2═CuSO4+2H2O.
(2)鋅灰的主要成分為Zn和ZnO,寫出步驟④中發(fā)生置換反應的化學方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu.
(3)步驟⑤過濾過程中使用玻璃棒的目的是引流,若發(fā)現濾液渾濁,我們采取的措施是重新過濾.
(4)銅帽溶解后需將溶液中過量的H2O2除去.除去H2O2的簡便方法是加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

10.央視3•15晚會曝山東“地煉”調和有毒汽油謀暴利.這種調和汽油含有甲縮醛(中國政府明令禁止用于車用汽油),容易造成汽車漏油、“趴窩”,同時還會揮發(fā)有害氣體,污染環(huán)境.下列有關甲縮醛(C3H8O2)的說法錯誤的是( 。
A.甲縮醛的相對分子質量為76g
B.該分子是由3個碳原子、8個氫原子和2個氧原子構成的
C.甲縮醛中碳、氫元素質量比為9:2
D.甲縮醛中氫元素的質量分數最小

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.A、B、C、D為初中化學常見的四種物質,這四種物質中均含有同一種元素.其中B是導致“溫室效應”的一種氣體,D為有毒氣體.它們之間的部分轉化關系如圖.(“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質,“-”表示相連兩物質能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去)
(1)寫出下列物質的化學式:C:H2O;D:CO.
(2)寫出下列由物質C轉化為物質A的化學方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,基本反應類型為分解反應.
(3)寫出D在空氣中燃燒生成B的實驗現象:火焰呈藍色,放出大量的熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.下列氣體在使用前應驗純,否則可能引起爆炸的是C.
A.氧氣    B.二氧化碳   C.一氧化碳   D.氫氣(或甲烷等).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.我國城市及周圍的環(huán)境中,造成空氣污染的主要來源是( 。
A.二氧化硫、一氧化碳B.二氧化硫、氮氣
C.二氧化碳、一氧化碳D.二氧化氮、水蒸氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.根據如圖所示實驗,回答有關問題:

(1)A實驗中反應后天平不平衡,該反應是否遵守質量守恒定律是(填“是”或“否”);
(2)B實驗中,用導管下端管口對著熱水中的白磷通入氧氣,可觀察到的現象是水中白磷燃燒;
(3)C實驗中先向用石蕊溶液軟成紫色的干燥的紙花上噴水,然后放入到盛有CO2氣體的集氣瓶中,觀察到的現象是紙花變紅,其原因可用化學方程式表示為:CO2+H2O═H2CO3;
(4)D實驗中,把一根潔凈的銅絲浸入硝酸銀溶液中,過一會兒取出,觀察到的現象是銅絲表面覆蓋一層銀白色物質,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色,由此得出這兩種金屬的活動性順序是Cu>Ag(用元素符號和“>”號表示)

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4.請解釋氫氧化鈉固體必需密封保存的原因有哪些?

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