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“低碳生活”、“低碳技術”的基本理念是節(jié)能減排.下列做法不符合“低碳”理念的是( 。
A、開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術
B、焚燒垃圾發(fā)電
C、焚燒大量秸桿
D、使用可降解塑料
考點:自然界中的碳循環(huán)
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:“低碳生活”、“低碳技術”的基本理念是節(jié)能減排;要求減少生活作息時間所消耗的能量,從而減低碳的排放;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié),據(jù)此進行分析解答即可.
解答:解:A、開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術,能減少二氧化碳的排放,故選項符合“低碳”理念.
B、焚燒垃圾發(fā)電,既減少了污染,又充分利用了資源,故選項符合“低碳”理念.
C、焚燒大量秸桿,會產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等,故選項不符合“低碳”理念.
D、使用可降解塑料,能減少白色污染,故選項符合“低碳”理念.
故選:C.
點評:低碳理念已成為人們的共識,節(jié)能減排的措施和觀念是化學考查的熱點,要用低碳理念指導自己的活動,把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

由鈉原子、鈉離子的結構示意圖得到的以下說法中,錯誤的是(  )
A、鈉原子有三個電子層,鈉離子有兩個電子層
B、一個鈉原子在化學反應中可失去一個電子,因此,鈉元素為-1價
C、鈉原子、鈉離子的質子數(shù)都為11
D、鈉原子和鈉離子屬于同一種元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)生活中到處都蘊藏著化學知識,例如:在家里將未喝完的酒沿著筷子倒入酒瓶中,你認為筷子所起的作用是
 

你可以建議媽媽用
 
的方法來中降低自來水的硬度;而用紗布把豆?jié){和豆渣分開的原理與與化學實驗中
 
操作相似.
(2)澇災害之后,農(nóng)戶們會收到政府發(fā)的漂白粉和明礬用于凈水,你認為明礬在凈水時主要起的作用是
 

(3)X物質常用于飲用水消毒,制取X物質的化學方程式為:2NaClO2+Cl2=2X+2NaCl,則X的化學式是
 
.NaClO2中氯元素的化合價為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用化學知識,可以防止生活照一些不良現(xiàn)象的發(fā)生.
(1)為了保證人身安全,進入久未開啟的菜窖前,必須先做
 
實驗;
(2)為防止照片褪色,可將照片塑封(用塑料薄膜封閉),目的是隔絕
 
;
(3)防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭,目的是來除去有毒氣體,這是利用了活性炭的
 
性;
(4)使用燃氣熱水器時,若通風不暢,容易產(chǎn)生一種有毒的氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對應關系錯誤的是( 。
A、稀有氣體-做電光源
B、氧氣-供人呼吸
C、石墨-制作鉆機鉆頭
D、二氧化碳-造成酸雨

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過這學期的化學學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識,請結合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①
 
、②
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號,下同),收集裝置可選用
 
,取用高錳酸鉀藥品時,應選用的儀器
 
,寫出該反應的化學方程式
 

(3)注射器C可用于檢查裝置F的氣密性,步驟如下:①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端管口,②將注射器C連接到裝置E的導管口處,③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到
 
,表示裝置E的氣密性良好.
(4)實驗室用裝置E制取CO2 時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W興趣小組的同學為驗證鋁和銅金屬活動順序進行了下組實驗,
為了使實驗現(xiàn)象各不相同,同學們選擇了三種試劑,請你補充完整
①鋁片,銅片和稀鹽酸
 

 

(2)甲組同學選擇①中試劑,乙組同學選擇②中的試劑分別進行如下實驗. 實驗步驟 現(xiàn)象 分析與結論
 實驗步驟現(xiàn)象分析與結論
甲組 分別取鋁片,銅片于試管中,加少量稀鹽酸 均無氣泡產(chǎn)生 可能原因
 
乙組
 
 
 
 
鋁比銅活潑,該反應的化學方程式
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列所示實驗操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是(  )
A、
氣體驗滿
B、
傾倒液體
C、
液體過濾
D、
熄滅酒精燈

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同步練習冊答案