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填寫下表，并得出結論：

結論：(1)元素的最外層電子數________最高正化合價．(填“＞”、“＜”或“＝”)

(2)一般情況下，最外層電子數＞4時，元素的化合價________8－最外層電子數(填“＞”、“＜”或“＝”)，此時化合價一般顯________價．(填“正”或“負”)

(3)一般情況下，最外層電子數＜4時，原子易________電子，形成________離子，化合價一般顯________價．

答案：
解析：

　　(1)＝

　　(2)＝,負

　　(3)失去,陽,正


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網空氣主要是由氮氣和氧氣組成的混合物，請你參與研究性小組有關空氣成分測定和性質的實驗探究．
（1）下圖是教材中測定空氣里氧氣含量的實驗裝置．
填寫下表：
實驗現象 結論或解釋
紅磷在集氣瓶中燃燒 反應的化學方程式為：
 
．
水倒流入集氣瓶中，體積
約占集氣瓶體積的1/5		 結論：
 
．
上述實驗中，常常會出現集氣瓶中水的體積小于1/5的現象，其可能原因是
 

A．裝置漏氣                         B．紅磷過量
C．溫度太高                         D．氮氣溶解
該小組同學根據空氣中氧氣含量測定的實驗，一致認為：氮氣不能支持紅磷燃燒．你認為該結論是否正確：
 
（選填“正確”或“錯誤”）．
（2）該小組的同學對集氣瓶中氮氣的性質作了進一步的探究．
物理性質探究：
甲同學在實驗探究中設計了如右圖所示的實驗裝置．則該同學設計的目的是為了探究氮氣的
 
．
化學性質探究：
乙同學將點燃的鎂條迅速伸入集氣瓶中，結果發(fā)現鎂條繼續(xù)燃燒，并產生黃色固體．據此，你能得出什么結論：
 
．
丙同學用天平稱取2.4g表面處理過的鎂條，在一個完全封閉且充滿足量空氣的容器中完全燃燒，產物冷卻后再稱量，發(fā)現固體質量小于4.0g．原因是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氧化鈉是一種重要的化工原料．工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法來制取燒堿，并生成氯氣（Cl2）和氫氣．
（1）請寫出工業(yè)上用電解飽和食鹽水制取燒堿的化學方程式：
 
．
（2）氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液會變紅色，氫氧化鈉溶液中主要含有Na+、OHˉ、水分子．某探究小組為探究氫氧化鈉溶液中的哪種微粒能使酚酞試液變紅，設計了如下實驗方案，得出了初步結論．
①請?zhí)顚懴卤碇械膶嶒灲Y論：
實 驗 過 程 實驗現象 實 驗 結 論
向盛有少量NaCl溶液的試管中滴入酚酞試液，振蕩 溶液無明顯
變化
 
②是否需要做“向水中滴加酚酞試液”的對比實驗？為什么？
（3）某化學興趣小組同學在實驗室用氫氧化鈉與稀鹽酸做探究實驗．將兩種溶液混合后，對溶液中溶質的可能組成作出如下猜想：
甲同學的猜想是：溶液中只有NaCl．
乙同學的猜想是：溶液中可能含有NaCl、NaOH、和 HCl．
①你認為甲乙兩位同學的猜想都合理嗎？并說明理由．
②請你提出一個與甲乙同學不同的猜想，并設計簡單的實驗證明你的猜想成立．
（4）有一瓶因保存不當而部分變質的氫氧化鈉固體，為測其成分，稱取10g樣品配制成溶液，向其中滴加一定質量分數的稀鹽酸，充分反應，共放出0.88g氣體，試求樣品中氫氧化鈉的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

酸、堿、鹽是初中化學學習的重要內容，同學們在實驗室對酸、堿、鹽的性質進行探究．
（1）酸和堿的組成中都含有氫元素，右圖是氫在元素周期表中的一些信息，下列說法中錯誤的是
C
C
．
A．氫元素屬于非金屬元素        B．氫原子核內質子數為1
C．氫原子的質量為1.008         D．氫原子的結構示意圖為
（2）鹽酸和硫酸具有很多相似的化學性質，這是因為其溶液中都含有
H+
H+
（填符號）．
（3）小華同學打開盛放濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶蓋后，立即就能把它們區(qū)分開來，這是為什么？
（4）在進行酸堿中和反應的實驗時，小明同學向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸，一會兒發(fā)現由于忘記了滴加酚酞指示劑，因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應．
①同學們對溶質的成分提出了自己的看法：
小貝同學說：溶質除了硫酸鈉還有氫氧化鈉；小華同學說：溶質除了硫酸鈉還有稀硫酸；小明同學說：溶質
只含硫酸鈉
只含硫酸鈉

多余的空
多余的空
．
②為了證明大家的猜想，老師取出少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴酚酞溶液，振蕩，觀察到溶液無明顯變化． 則這三位同學的猜想中不正確的是
小貝同學
小貝同學
．
（5）小鋼同學要配制70g溶質質量分數為5.4%的氯化銅溶液，經計算，他需要稱量氯化銅的質量為
3.78
3.78
g．
氯化銅溶液是藍色的溶液，氯化銅溶液中主要含有Cu2+、Clˉ和水分子．某探究小組為探究氯化銅溶液中的哪種微粒能使氯化銅溶液顯藍色，設計了如下實驗方案，得出了初步結論．請?zhí)顚懴卤碇械膶嶒灲Y論：
實 驗 操 作 實驗現象 實 驗 結 論
取少量氯化鈉固體，放入
試管中，加水，振蕩		   固體溶解，
溶液呈無色
氯化銅溶液中的Cu2+能使溶液顯藍色（或Clˉ和水分子不能使氯化銅溶液顯藍）；
氯化銅溶液中的Cu2+能使溶液顯藍色（或Clˉ和水分子不能使氯化銅溶液顯藍）；
（6）取50g溶質質量分數為5.4%的氯化銅溶液于燒杯中，向燒杯中加入50g氫氧化鈉溶液，二者正好完全反應，求反應后生成沉淀的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

空氣主要是由氮氣和氧氣組成的混合物，請你參與研究性小組有關空氣成分測定和性質的實驗探究．
（1）下圖是教材中測定空氣里氧氣含量的實驗裝置．
填寫下表：
實驗現象結論或解釋
紅磷在集氣瓶中燃燒反應的化學方程式為：______．
水倒流入集氣瓶中，體積
約占集氣瓶體積的1/5		結論：______．
上述實驗中，常常會出現集氣瓶中水的體積小于1/5的現象，其可能原因是______
A．裝置漏氣　　　　　　　　　　　　 B．紅磷過量
C．溫度太高　　　　　　　　　　　　 D．氮氣溶解
該小組同學根據空氣中氧氣含量測定的實驗，一致認為：氮氣不能支持紅磷燃燒．你認為該結論是否正確：______（選填“正確”或“錯誤”）．
（2）該小組的同學對集氣瓶中氮氣的性質作了進一步的探究．
物理性質探究：
甲同學在實驗探究中設計了如右圖所示的實驗裝置．則該同學設計的目的是為了探究氮氣的______．
化學性質探究：
乙同學將點燃的鎂條迅速伸入集氣瓶中，結果發(fā)現鎂條繼續(xù)燃燒，并產生黃色固體．據此，你能得出什么結論：______．
丙同學用天平稱取2.4g表面處理過的鎂條，在一個完全封閉且充滿足量空氣的容器中完全燃燒，產物冷卻后再稱量，發(fā)現固體質量小于4.0g．原因是：______．

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