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(1)填寫下列化學式中數(shù)字2的意義:H2O
 
,2Ca
 
,2H2
 
,CO2
 

(2)寫出下列符合所表示的意義:H
 
,2H
 
,H2
 
,2H2
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目;標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù);標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù);
(2)元素符號可表示一種元素、一個原子.
原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
化學式的宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; 微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個分子; b.表示該物質(zhì)的分子構成.
分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字.
解答:解:(1)標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目,H2O中的“2”表示1個水分子中含有2個氫原子.
標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù),2Ca中的“2”表示鈣原子的個數(shù)為2.
標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù),2H2中的前一個“2”表示氫分子的個數(shù)為2,后一個“2”表示1個氫分子中含有2個氫原子.
標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目,CO2中的“2”表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子.
(2)H可表示氫元素、1個氫原子.
由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2H可表示2個氫原子.
根據(jù)化學式的意義進行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個分子; b.表示該物質(zhì)的分子構成;H2可表示氫氣、1個氫分子等.
由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則2H2可表示2個氫分子.
故答案為:(1)1個水分子中含有2個氫原子;鈣原子的個數(shù)為2;氫分子的個數(shù)為2;1個氫分子中含有2個氫原子;1個二氧化碳分子中含有2個氧原子;
(2)氫元素、1個氫原子;2個氫原子;氫氣、1個氫分子等;2個氫分子.
點評:本題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(元素符號、原子符號、分子符號、化學式)的書寫和理解能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

化學方程式配平常用方法:(配平下列化學方程式)最小公倍數(shù)法、奇數(shù)配偶法(先配奇數(shù)大):
(1)
 
C+
 
O2 
 點燃 
.
 
 
CO        
(2)
 
Al+
 
O2 
 點燃 
.
 
 
Al2O3
觀察法:先金屬后原子團
(3)
 
CuSO4+
 
NaOH═
 
 Na2SO4+
 
Cu(OH)2
(4)
 
Al+
 
H2SO4
 
 Al2(SO43+
 
 H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液
(1)用固體配制溶液的步驟:
 

(2)用較濃溶液配制稀溶液的步驟:
 
.標簽上應包括
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組的同學共同設計了一個CO還原CuO的改進實驗,請你和他們一起完成有關實驗:
(1)將紅色的銅片在酒精燈火焰上灼燒,可以看見紅色的銅片逐漸變成了黑色,反應的化學方程式為
 
,該反應的基本反應類型是
 

(2)趁熱將變黑的銅片放入裝有純凈的CO的集氣瓶中,可以看見銅片又從黑色變成了紅色,倒入澄清石灰水,塞緊瓶口,振蕩,可以看出澄清石灰水變渾濁,寫出銅片變紅的化學方程式
 
;
(3)打開瓶塞,用火柴將集氣瓶中剩余的CO點燃,防止其對空氣造成污染,其反應的化學方程式為
 
;
(4)你認為上述改進實驗有什么優(yōu)點?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“春蠶到死絲方盡”.這里“絲”的主要成分是( 。
A、塑料絲B、維生素
C、蛋白質(zhì)D、油脂

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過化學學習,已經(jīng)知道了實驗室制取氣體的一般方法.請結合圖回答問題:

(1)如果在實驗室制取并收集一瓶氫氣,同時希望可隨時使反應發(fā)生或停止,所選發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置字母).
(2)若用圖醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導入端為
 
(填“a”或“b”).
(3)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體粉末,常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣.反應的化學方程式
 
.如果在實驗室用過氧化鈉和水反應來制取并收集一瓶較純凈的氧氣,同時希望控制反應的速率,所選的制取裝置是
 
.(填寫裝置字母)

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用如圖裝置進行有關一氧化碳的性質(zhì)實驗,

試回答下列問題:實驗正確進行時,在A、B、C三處各能觀察到什么現(xiàn)象?
A試管內(nèi):
 
試管外:
 
 B:
 
 C:
 

該實驗說明一氧化碳的哪些化學性質(zhì)?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列短文中加有下劃線的詞語,可能指A.反應條件、或B.實驗現(xiàn)象、或C.實驗結果.試從這三者中選擇合適內(nèi)容的序號分別填入括號內(nèi).
加熱堿式碳酸銅
 
,綠色粉末變成黑色
 
管壁出現(xiàn)小液滴,
 
同時產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,
 
生成了氧化銅、水、二氧化碳
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

乙醇不完全燃燒時產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳和水.依據(jù)下表數(shù)據(jù)分析得出的結論中,正確的是( 。
物質(zhì)乙醇氧氣二氧化碳一氧化碳
反應前質(zhì)量/g6.68.8000
反應后質(zhì)量/g206.65.4a
A、表中的a值為1.2
B、生成的CO和CO2分子個數(shù)比為7:33
C、參加反應的乙醇和氧氣的質(zhì)量比為3:4
D、在化學反應前后碳元素質(zhì)量一定相等

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