將下列各組物質(zhì)混合后溶于水，得到無色溶液的是（ �。�
A．NaNO3、NaCl、Na2SO4 B．MgCl2、NaOH、KNO3
C．CuSO4、CaCl2、MgCl2 D．BaCl2、AgNO3、KCl
【考點】酸堿鹽的溶解性；鹽的化學性質(zhì)；離子或物質(zhì)的共存問題；復分解反應及其應用．
【專題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．
【分析】物質(zhì)混合后溶于水，得到無色溶液的條件是：要求各物質(zhì)間不會反應生成沉淀，且溶液中不會存在有色離子，對每一選項分析即可解決．
【解答】解：A、三物質(zhì)之間不反應且不存在有色離子，故此選項正確．
B、三物質(zhì)之間會反應生成氫氧化鎂沉淀，故此選項錯誤．
C、因為硫酸銅的溶液呈藍色，故此選項錯誤．
D、三物質(zhì)混合會生成白色沉淀，故此選項錯誤．
故選A
【點評】此題是對酸堿鹽之間反應的考查，解題的關(guān)鍵是利用復分解反應的發(fā)生條件判斷反應是否發(fā)生，以及反應時出現(xiàn)的沉淀情況．
海淀黃岡名師導航系列答案
普通高中同步練習冊系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
對以下三個化學反應的分析正確的是（ ）
C+O2
CO2 4P+5O22P2O5 CH4+O2CO2+H2O．
A．都屬于化合反應 B．反應溫度都需達到著火點
C．生成物均是氣體 D．反應時均產(chǎn)生藍色火焰
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科目：初中化學 來源： 題型：
做氫氣還原氧化銅實驗，一段時間后停止加熱，測得剩余固體中銅元素與氧元素的物質(zhì)的量之比為5：3，則已反應的氧化銅與原氧化銅的質(zhì)量比是（ �。�
A．3：5 B．2：5 C．2：3 D．1：5
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖，海水淡
化可采用膜分離技術(shù)，對淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左側(cè)淡水池，而海水中的各離子不能通過淡化膜，從而得到淡水．對加壓后右側(cè)海水成分變化進行分析，正確的是（ �。�
A．溶質(zhì)質(zhì)量增加 B．溶劑質(zhì)量減少
C．溶液質(zhì)量不變 D．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減少
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科目：初中化學 來源： 題型：
現(xiàn)有白紙、澄清的石灰水、白醋、食鹽水、石蕊試液、酚酞試液．試設(shè)計“雨落葉出紅花開”的趣味實驗：先在一張潔白干燥的濾紙上，用玻璃棒蘸上述物質(zhì)中的 畫上花，再蘸 畫上葉，將白紙掛上墻，用 向紙上噴灑即可．該實驗的化學原理是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
為探究C02和NaOH確實發(fā)生了化學反應，某實驗小組的同學設(shè)計出了下列4種實驗裝置，請回答下列問題：
（1）裝置（3）中的現(xiàn)象是 ；
（2）上述四個裝置中都能產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，原因是 ；
（3）另一位同學提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗還不足以證明CO2和NaOH一定發(fā)生了化學反應，其理由是 ；
（4）請你進一步設(shè)計實驗來證明CO2和NaOH一定發(fā)生了化學反應（簡述實驗操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示
按下列要求回答問題（所選裝置用其代號字母表示）
（1）實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時，發(fā)生裝置選用 ，收集裝置選用 ，該裝置制取氧氣的化學方程式為 ．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時，發(fā)生裝置選用 ，收集裝置選用 ，該制取二氧化碳的化學方程式為 ．
（3）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液﹣﹣氫硫酸．實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的 （填“物理”或“化學”）性質(zhì)．
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變紅色．
③實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應選用B，收集裝置應選用C（填儀器編號）．
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