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13.如圖為某反應的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子.下列說法錯誤的是( 。
A.反應前后物質(zhì)種類發(fā)生了改變B.乙、丙可能屬于氧化物
C.該反應不可能是復分解反應D.反應前后原子的數(shù)目增加了

分析 觀察反應的微觀示意圖,根據(jù)微粒的變化分析分、原子的變化,根據(jù)微粒的構成分析物質(zhì)的類別;根據(jù)反應的特點分析反應的類型.

解答 解:A、由微粒的變化可知,反應前后分子的種類發(fā)生了變化,物質(zhì)種類也發(fā)生了改變,故A正確;
B、由微粒的構成可知,乙、丙的分子由兩種原子構成,若構成相同的原子是氧原子,就屬于氧化物,故B正確;
C、由反應的微觀示意圖可知,該反應由一種單質(zhì)與一種化合物反應生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應,不可能是復分解反應,故C正確;
D、由反應前后微粒的變化可知,反應前后原子的種類、數(shù)目不變,故D錯誤.
故選:D.

點評 構成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,同種原子構成的分子為單質(zhì)分子,不同種原子構成的分子為化合物分子,這些知識是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.如圖是某元素的原子結構示意圖和該元素周期表中的單元格,下列說法不正確的是( 。
A.該元素屬于金屬元素
B.該原子在化學變化中容易失去電子
C.該原子的質(zhì)量由構成其原子的質(zhì)子和電子決定
D.該原子的大小主要決定與核外電子的運動空間

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.氫能是一張極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉,隨著能源問題的進一步突出,利用熱化學循環(huán)制氫的研究受到許多發(fā)達國家的青睞,利用太陽能進行熱化學硫碘循環(huán)法分解水的反應過程主要涉及如下三步反應:
①SO2+I2+2H2O→H2SO4+2HI;    ②2HI→H2+I2    ③2H2SO4→2SO2+O2+2H2O
(1)反應①中保持I2過量,產(chǎn)物溶液和分為兩層:含低濃度I2的硫酸層和高濃度I2的HI層,已知碘鹽的溶解性與鹽酸鹽類似,鑒別兩層溶液的化學方法是加入硝酸銀溶液
(2)在上述循環(huán)過程中,可以看作水分解的催化劑的物質(zhì)是二氧化硫和碘
(3)從理論上講,使用熱化學硫碘循環(huán)法,1molH2O能制氫氣1mol
(4)相比電解法,該熱化學循環(huán)制氫的優(yōu)點有利用太陽能,能耗少,污染。ㄈ螌懸稽c)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.2011年6月5日世界環(huán)境日的主題是“低碳生活,綠色未來”.“低碳生活”要求減少化石燃料的使用.
(1)食品營養(yǎng)素有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)和水;其中能提供能量的是糖類.(填寫一種即可).
(2)未來最理想的燃料是氫氣,其優(yōu)點是產(chǎn)物不污染環(huán)境(答一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是( 。
A.大理石用作建筑材料B.干冰用于食品冷藏
C.氦氣填充氣象氣球D.熟石灰中和土壤酸性

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示實驗操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.金屬在日常生活以及社會生產(chǎn)中有廣泛的用途,下列敘述正確的是(  )
A.鋁制品不有涂任何保層來防腐,因為鋁性質(zhì)穩(wěn)定,不易與氧氣反應
B.銅在自然界主要以游離態(tài)存在
C.不能只用稀硫酸來比較鐵、銅、銀等金屬的活動性強弱
D.合金的熔點比組成它的純金屬要高

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

2.如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系,其中甲、乙為氣態(tài)單質(zhì),丙為固態(tài)單質(zhì);A、B、C均為氧化物,常溫下B為液態(tài).化合物D的水溶液呈淺綠色.

(1)寫出有關物質(zhì)的化學式:XCH4;
(2)指出反應④在生產(chǎn)實際中的應用工業(yè)煉鐵:(舉一例說明);
(3)寫出下列反應的化學方程式:④3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(Fe3O4等亦可).⑤Fe+2HCl═FeCl2+H2↑(H2SO4亦可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
B.打開濃鹽酸的瓶蓋,瓶口有白霧產(chǎn)生
C.紫色石蕊溶液能使稀硫酸變紅
D.一氧化碳與氧化鐵反應,固體粉末由黑色變?yōu)榧t棕色

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