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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

下列物質(zhì)的用途，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A、銅制造銅線

B、氧氣無色無味

C、氧氣供呼吸

D、用氫氣填充氣球

考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用

專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)

分析：根據(jù)已有的知識進分析，化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此解答．

解答：解：A、銅制造銅線主要是利用其導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)；
B、氧氣無色無味是物質(zhì)的物理性質(zhì)；
C、氧氣供呼吸是利用氧氣的化學(xué)性質(zhì)；
D、用氫氣填充氣球是利用的氫氣的密度小的性質(zhì)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；
故選C．

點評：本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)的判斷，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們的生活離不開水．下列有關(guān)水的認識中錯誤的是（　�。�

A、自然界中的水都是混合物

B、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水

C、電解水時，正極產(chǎn)生的氣體是氫氣

D、使用無磷洗衣粉有利于保護水資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗是化學(xué)研究的基本手段．請根據(jù)如圖所示實驗回答問題．

（1）實驗A中，若裝置氣密性良好，當(dāng)手握試管外壁，觀察到的現(xiàn)象是

，松開手，試管恢復(fù)到室溫，觀察到導(dǎo)管內(nèi)水柱上升到燒杯液面以上一段距離，水柱上升的原因是

．由上述實驗可知，影響試管內(nèi)氣體壓強的因素有

．
（2）實驗B中觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒、

、放出熱量、生成黑色固體．該實驗中鐵絲繞成螺旋狀的原因是

．
（3）實驗C中，檢驗?zāi)咎吭谘鯕庵腥紵a(chǎn)物的方法是

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國衛(wèi)生部發(fā)布公告，撤銷食品添加增白劑過氧化苯甲酰（C₁₄H₁₀O₄）、過氧化鈣（CaO₂），自2011年5月1日起，禁止生產(chǎn)、添加這兩種物質(zhì)．下列有關(guān)面粉增白劑的說法正確的是（　�。�

A、過氧化苯甲酰屬于氧化物

B、過氧化苯甲酰由碳、氫、氧三種元素組成

C、面粉中添加增白劑沒有危害

D、過氧化苯甲酰的相對分子質(zhì)量為28

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）閱讀下文，回答問題：
氯氣在通常情況下呈黃綠色，是一種有毒氣體，在加熱條件下能與硅發(fā)生化合反應(yīng)生成四氯化硅（一種制造半導(dǎo)體材料硅的中間原料），能支持氫氣燃燒生成氯化氫氣體．目前，很多自來水廠用氯氣來殺菌、消毒，我們偶爾聞到的自來水散發(fā)出來的氣味就是余氯的氣味．
①寫出氯氣的1點物理性質(zhì)：

；
②寫出文中2個化合反應(yīng)的文字表達式：

，

．
（2）對所學(xué)的知識進行自己的理解與建構(gòu)，并能結(jié)合具體示例進行說明是一種很好的學(xué)習(xí)方法，請仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問題：

理解與建構(gòu)	判斷與解釋
例1：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)．	正確．
例2：使燃著的木條停止燃燒的氣體一定是二氧化碳．	不正確，如：氮氣也使能燃著的木條停止燃燒．
練1：人體呼出的氣體全部是二氧化碳．
練2：氮氣和稀有氣體均可用作保護氣．
練3：分解反應(yīng)的生成物中不會有金屬．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有X、Y、Z三種元素和A、B、C、D四種化合物．已知X的單質(zhì)是淡黃色的固體，Y的單質(zhì)雖然不能燃燒，但能支持多種物質(zhì)燃燒．Z在地殼中含量居第四位．X的單質(zhì)在Y的單質(zhì)中燃燒時，生成一種有刺激性氣味的氣體A．Z的單質(zhì)在Y的單質(zhì)中燃燒時，火星四射，生成一種有色物質(zhì)B．將白色含鉀化合物C和黑色氧化物D的混合物進行加熱時，有Y的單質(zhì)生成，在反應(yīng)前后，D物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都保持不變．
（1）用元素符號回答：X

，Y

，Z

．
（2）用化學(xué)式回答：A

，B

，C

，D

．
（3）X的單質(zhì)在Y的單質(zhì)中燃燒時火焰顯明亮的

色；Z的單質(zhì)在Y的單質(zhì)中燃燒的生成物B顯

色．這兩個反應(yīng)均是

反應(yīng)，也屬

反應(yīng)．
（4）C和D的混合物共熱時，所發(fā)生的反應(yīng)，屬于

反應(yīng)．