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8．下列說法中正確的是（　�。�
A．降低溫度能使任何不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液
B．升高溫度或增大壓強均可以增大氣體在水中的溶解度
C．將200g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液稀釋到5%，需要加水180g
D．在溶液中加入KNO3晶體和蒸發(fā)溶液中的水分這兩種方法，都能把8%的KNO3溶液變成15%的KNO3溶液

分析 A、根據(jù)不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法，進行分析判斷．
B、根據(jù)氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，隨著壓強的增大而增大，進行分析判斷．
C、根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，進行分析判斷．
D、根據(jù)要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大，常通過兩種方式：①加入溶質(zhì)，②蒸發(fā)溶劑，進行分析判斷．

解答 解：A、降低溫度不一定能使任何不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，如溶解度隨著溫度的降低而增大的物質(zhì)，溫度降低，溶解度增大，溶液仍為不飽和溶液，故選項說法錯誤．
B、氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，隨著壓強的增大而增大，降低溫度或增大壓強均可以增大氣體在水中的溶解度，故選項說法錯誤．
C、設(shè)要加水的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則200g×10%=（200g+x）×5%     x=200g，故選項說法錯誤．
D、要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大，常通過兩種方式：①加入溶質(zhì)，②蒸發(fā)溶劑，在溶液中加入KNO3晶體和蒸發(fā)溶液中的水分這兩種方法，都能把8%的KNO3溶液變成15%的KNO3溶液，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法、氣體的溶解度的影響因素、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．下列是各粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

其中屬于金屬元素原子的是AE；屬于稀有氣體元素的是C；屬于陰離子的是D；屬于陽離子的是B；屬于同種元素的是BE．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．冬季，大雪覆蓋路面，給交通造成很多麻煩，撒融雪劑可以使雪很快融化，有效地清除交通雪障．某融雪劑可能是由氯化鈉、氯化鈣、硫酸銅、碳酸鈉中的兩種物質(zhì)組成．某研究性學(xué)習(xí)小組為確定其組成，進行了如下探究：
（1）定性探究
【提出問題】融雪劑由哪兩種物質(zhì)組成？
【實驗準備】取少量的該融雪劑放入燒杯中，加入適量蒸餾水將融雪劑溶解，得無色澄清溶液．
【猜想】甲同學(xué)根據(jù)融雪劑溶于水得無色澄清溶液，認為融雪劑中肯定不存在，
據(jù)此他又提出了以下兩種合理猜想．
猜想一：融雪劑成分為氯化鈉和碳酸鈉；
猜想二：融雪劑成分為氯化鈉和氯化鈣．
【設(shè)計實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論
①取適量的上述無色澄清溶液于試管中，逐滴滴入稀鹽酸．無明顯現(xiàn)象融雪劑中肯定沒有[
②另取適量的上述無色澄清溶液于試管中，滴加幾滴碳酸鈉溶液．產(chǎn)生白色沉淀融雪劑中肯定有
【交流與討論】乙同學(xué)認為上述兩步實驗中只需進行其中一步即可探究出融雪劑的成分．理由是融雪劑中肯定含有氯化鈉，碳酸鈉和氯化鈣會發(fā)生反應(yīng)，所以碳酸鈉和氯化鈣不能同時存在．
（2）定量探究
【提出問題】融雪劑中兩種成分的質(zhì)量比是多少呢？
【設(shè)計實驗】下圖是丙同學(xué)設(shè)計的探究方案、實驗過程以及測得的相關(guān)數(shù)據(jù)．

請你根據(jù)上述方案Ⅰ中的有關(guān)數(shù)據(jù)計算融雪劑中兩種成分的質(zhì)量比．（寫出計算過程）
【交流與討論】你認為根據(jù)方案Ⅱ的有關(guān)數(shù)據(jù)能（選填“能”或“不能”）
計算出融雪劑的組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．完成下列化學(xué)方程式并配平．（每個方程式1分）
（1）2KOH+H2SO4→K2SO4+2H2O，
（2）Al2（SO4）3+3BaCl2→2AlCl3+3BaSO4↓．
（3）C2H5OH+3O2→3H2O+2CO2
（4）2HCl+CaCO3→CaCl2+CO2↑+H2O
（5）Cu+2AgNO3→2Ag+Cu（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．2016年理科實驗室操作考試化學(xué)《B-金屬化學(xué)性質(zhì)》中，有同學(xué)在做鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)實驗時，意外發(fā)現(xiàn)鐵絲的表面有少量無色無味的氣體產(chǎn)生，事后他們對該現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣，想探究該氣體的成分．

【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析，該氣體可能是H2、O2、SO2中的一種或幾種．
【分析討論】經(jīng)過思考分析后，大家一致認為不可能是SO2，理由是SO2是一種有刺激性氣味的氣體，與現(xiàn)象不符．
【設(shè)計實驗】未來驗證猜想，大家分頭設(shè)計實驗：
甲同學(xué)認為是氧氣，設(shè)計了驗證方法收集氣體，將帶火星的木條放入瓶中，若木條復(fù)燃則是氧氣．
【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性；
（2）先裝入足量的顆粒狀鐵，再加入適量的水將長頸漏斗下端液封，將鐵絲改為顆粒狀鐵做實驗的目的是增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率；
（3）打開活塞K1、K2，通一會兒氮氣，通入氮氣是為了排出裝置中的空氣，防止爆炸；
（4）關(guān)閉K1從長頸漏斗中加入一定量的硫酸銅溶液，然后關(guān)閉K2；
實驗現(xiàn)象：A中出現(xiàn)大量氣泡，長頸漏斗內(nèi)液面不再下降甚至上升．
（5）一會兒后打開K2在尖嘴處放一根燃著的木條，然后倒扣一只干而冷的燒杯，觀察現(xiàn)象，B處氣體安靜的燃燒產(chǎn)生藍色火焰，燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)．
【結(jié)論】生成氣體是氫氣
【反思】1、A中的長頸漏斗除了起到添加藥品的作用，還可起到緩解瓶內(nèi)壓強的作用，若將該實驗裝置的長頸漏斗改為分液漏斗是否可行否（填是或否）．
丙同學(xué)認為乙同學(xué)實驗方案有缺陷，如果生成的氣體是O2和H2的混合氣體會有安全隱患，為避免造成危險，點燃前應(yīng)該檢驗氣體的純度．
2、老師繪制了同學(xué)們實驗中生成氣體的速度與時間圖象（如圖2）．請寫出一個可能導(dǎo)致三位同學(xué)速度圖象不同的因素，丙設(shè)計實驗證明你的猜想．
你的猜想：鐵粉的顆粒大小
你的實驗設(shè)計：取顆粒大小不同的鐵粉放入等質(zhì)量分數(shù)、等體積的硫酸溶液中，觀察收集到等體積氣體所用的時間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖①所示，向燒杯內(nèi)溶液甲加入固體乙，溶液質(zhì)量隨時間的變化曲線如圖②所示，下列各組物質(zhì)與圖②中的變化關(guān)系不相吻合的是（　�。�

選項 A B C D
 溶液甲 接近飽和的硝酸鉀溶液 稀硫酸 硫酸銅溶液 稀硫酸
 固體乙 硝酸鉀 鋅鋁氧化鐵
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．用廢棄的金屬鎂、鐵、銅制取重要化工原料MgSO4的實驗過程如下：

請回答：
（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是鐵；金屬B是銅．
（2）操作a的名稱是過濾；在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是攪拌防止局部溫度過高造成液滴飛濺．
（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．；
（4）實驗步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑a（填序號）．
a．硫酸銅溶液       b．氯化鈉溶液        c．硝酸銀溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．如圖為某品牌服裝的標簽．
（1）該服裝面料能否耐高溫？不能（填“能”或“不能”），面料中屬于合成纖維的是滌綸．
（2）材料是時代進入的重要標志，以下屬于有機合成材料的是A．
A．電木          B．合金
C．普通玻璃    D．天然橡膠
（3）加酶洗衣粉中的堿性蛋白酶制劑可以使奶漬、血漬等多種蛋白質(zhì)污垢降解成易溶于水的小分子肽．該服裝能否使用這種加酶洗衣粉洗滌？不能（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖結(jié)構(gòu)示意圖中的粒子，化學(xué)性質(zhì)相似的是（　�。�
A．①和②B．①和④C．②和③D．③和④

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同步練習(xí)冊答案