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已知A~I是初中化學(xué)常見的九種物質(zhì)，且都含有相同的一種元素。如圖為這些物質(zhì)間的關(guān)系，其中“_”代表兩種物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→” 代表兩種物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化（反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去）。已知H中原子個數(shù)比為1: 2: 2。回答下列問題:

（1）E的化學(xué)式為___________。

（2）寫出H→I的化學(xué)方程式為__________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省丹東市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期線上期中化學(xué)試卷 題型：填空題

生命的孕育和維系需要水，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，水是最常用的溶劑。


 

（1）電解水實驗如圖所示。x是電源的_____極（填“正”或“負”）。

（2）常用的凈水方法有吸附、沉淀、過濾、蒸餾等，其中凈水程度最高的是_____；能夠除去水中異味的物質(zhì)是_____（填名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年5月廣西防城港市東興市中考模擬化學(xué)試卷 題型：流程題

以MnO2為原料制備MnSO4•H2O的工業(yè)流程如圖。

已知：①沉淀時的化學(xué)方程式為7MnSO4+7Na2CO3+11H2O＝MnCO3•6Mn（OH）2•5H2O↓+7Na2SO4+6CO2↑

②MnSO4•H2O和MnSO4•5H2O易溶于水，難溶于乙醇。

③MnSO4的溶解度曲線如圖1所示。

（1）溶解時，為控制80℃，在實驗室可用水浴加熱如圖2．水浴加熱需要的玻璃儀器有酒精燈、_____、_____。水浴加熱的優(yōu)點有_____。能加快溶解的方法有_____（寫一種）。

（2）除鐵時需要攪拌，攪拌的作用是_____。

（3）過濾I所得濾液的溶質(zhì)主要是Na2SO4和_____。過濾時，玻璃棒的作用是_____。

（4）酸溶時，MnCO3•6Mn（OH）2•5H2O與足量稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（5）請補充完整由流程中“酸溶”所得MnSO4溶液制備MnSO4•H2O的實驗方案：將MnSO4溶液轉(zhuǎn)移至蒸發(fā)皿中，_____，在高于40℃時趁熱過濾，_____，100℃烘干得MnSO4•H2O。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年5月廣西防城港市東興市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

健康的生活離不開化學(xué)，下列說法正確的是（ ）

A.油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì)，可大量攝入油脂

B.為保持肉制品鮮美，在香腸中加過量的亞硝酸鈉

C.為預(yù)防甲狀腺腫大，應(yīng)在食鹽中添加大量的碘元素

D.人誤食重金屬鹽中毒后，服用雞蛋清可減輕毒性

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年5月廣西防城港市東興市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

不會造成空氣污染的氣體是（ ）

A.二氧化硫 B.氮氣 C.一氧化碳 D.二氧化氮

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期第四次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

請用化學(xué)用語填空:

（1）兩個銨根離子_________ ;

（2）標(biāo)出硫酸鋁中鋁元素的化合價_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期第四次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法不正確的是

A.食鹽水和金屬鋁都含有自由移動的離子，因此兩者都能導(dǎo)電

B.石墨可導(dǎo)電，而金剛石不能，是由于兩者的原子排列方式不同

C.NaOH和Ca（OH）2在水溶液中都能產(chǎn)生OH-，因此兩者都顯堿性

D.CO能燃燒，而CO2不能，是由于兩者的分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市天心區(qū)明德集團2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期5月月考化學(xué)試卷 題型：填空題

請用化學(xué)用語填空:

（1）3個銨根離子_______。

（2）燒堿:____。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省達州市渠縣崇德實驗學(xué)校2018-2019學(xué)年九年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

實驗課上，勇往直前實驗小組的同學(xué)們正在進行“水的組成”的探究，請你參與！

（提出問題）水是一種元素嗎？

（進行實驗）同學(xué)們按照教材中的裝置（如圖1）進行了實驗：

（收集證據(jù)）（1）實驗中，同學(xué)們觀察到電極附近有①________產(chǎn)生，一段時間后，正、負極產(chǎn)生的氣體體積比約為②_______。切斷電源，打開b管頂端的活塞，在管口放置一根燃著的木條，會觀察到③_________。

（討論分析）實驗時，老師在水中加入了少量氫氧化鈉，目的是（2）_________。

（得出結(jié)論）（3）本實驗得出的結(jié)論是①______________。

通過此結(jié)論還能從宏觀角度解釋，水之所以屬于氧化物，是因為②____。

（拓展延伸）（4）同學(xué)們又查閱到了如下資料

a.氫氧化鈉是一種強堿，具有腐蝕性。

b.舊版教材中，電解水的實驗裝置如圖2所示。

c.給含有氯化鈉的水通電，會發(fā)生如下反應(yīng)：

氯化鈉＋水氫氧化鈉＋氫氣＋氯氣。

請你分析思考：和圖2的裝置相比，現(xiàn)行教材（圖1）裝置的優(yōu)點是①_______ (任意寫一點)。進行實驗時，②_________(填“能”或“不能”)將氫氧化鈉換為氯化鈉。

（總結(jié)交流）化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過上述實驗的分析對比，歸納兩條在改進實驗時需考慮的因素（5）①________、②________。

同學(xué)們不但成功探究了水的組成，得出正確結(jié)論，還對“科學(xué)探究與創(chuàng)新意識”的素養(yǎng)有了更深刻的認識和體會，期待在今后的學(xué)習(xí)中解決更多問題！

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同步練習(xí)冊答案