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向滴有酚酞試液的石灰水中，逐滴滴入稀鹽酸至過量，下面敘述中正確的是

[　　]

A．溶液由紅色變?yōu)闊o色，pH逐漸增大

B．溶液由無色變?yōu)榧t色，pH逐漸減小

C．溶液由紅色變?yōu)闊o色，pH逐漸減小

D．溶液顏色不變，pH逐漸增大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?儀征市一模）長途運(yùn)輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）固體，為魚提供氧氣，過氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？課外興趣小組決定對這一過程中進(jìn)行探究：
實驗探究一：過氧化鈣與水反應(yīng)除生成氧氣外，還生成什么物質(zhì)？
【猜想】另一生成物為氫氧化鈣．
【進(jìn)行實驗】
取適量過氧化鈣放入試管中加適量水，向試管中滴加酚酞試液，液體變成
紅色
紅色
色，則猜想成立．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
．
【意外發(fā)現(xiàn)】
較長時間后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回?zé)o色，他們認(rèn)為褪色的可能原因是
二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，沒有氫氧化鈣了
二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，沒有氫氧化鈣了
．
【查閱資料】
過氧化鈣放置在空氣中，會變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質(zhì)．
實驗探究二：測定久置過氧化鈣純度
【實驗過程】
稱量144g樣品放在銅網(wǎng)中，按圖1所示裝置組裝后（藥水瓶底部留有小孔），稱量儀器及藥品總質(zhì)量，將銅網(wǎng)插入足量水中，反應(yīng)完全后稱量儀器
及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量．測得實驗數(shù)據(jù)如下表．
樣品質(zhì)量 裝置及藥品總質(zhì)量 裝置及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量
實驗數(shù)據(jù) 144g 394g 378g
【問題討論】
（1）藥水瓶中堿石灰的作用為
吸收生成氧氣中的水蒸氣
吸收生成氧氣中的水蒸氣
．
（2）本實驗測得過氧化鈣含量可能會偏小的原因是
堿石灰吸收空氣中二氧化碳與水
堿石灰吸收空氣中二氧化碳與水
．
（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：①生成氧氣
16g
16g
g．②樣品中過氧化鈣的含量是
50%
50%
．
實驗探究三：測定久置過氧化鈣樣品中碳酸鈣含量
【測定方案】
①如圖2所示，連接好裝置，檢查裝置氣密性；
②精確稱量一袋樣品質(zhì)量置于燒杯中并加入適量水混合，再全部倒入燒瓶中，并在分液漏斗中加入足量稀鹽酸；
③將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相平，打開止水夾和分液漏斗活塞；
④反應(yīng)結(jié)束后，再次調(diào)節(jié)量氣管兩邊液面相平，讀出氣體體積；
⑤計算樣品中碳酸鈣含量（CO2的密度為1.97g/L）．
【問題討論】
（4）圖中油層的作用為
隔絕二氧化碳和水的接觸
隔絕二氧化碳和水的接觸
，油層上方留有空氣，會使測量結(jié)果
無影響
無影響
（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．中和反應(yīng)放熱，滴加稀鹽酸后，發(fā)生裝置中的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O
．
（5）若測得量氣管讀數(shù)為896mL，則實驗中選用的量氣管規(guī)格合適的是
B
B
（填字母序號）         
 A、100ml     B、1L      C、2L
（6）測定方案的步驟4中再次調(diào)節(jié)量氣管兩邊液面相平的方法為
固定左邊儀器，將右邊量氣管向下移
固定左邊儀器，將右邊量氣管向下移
．步驟2中將樣品和水混合的目的是
使樣品中過氧化鈣轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣，否則有氧氣生成影響實驗結(jié)果
使樣品中過氧化鈣轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣，否則有氧氣生成影響實驗結(jié)果
．
（7）在充分反應(yīng)后將燒瓶中的液體蒸干得到55.5g固體，求這袋樣品在變質(zhì)前的過氧化鈣質(zhì)量（寫計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?井研縣模擬）某初三化學(xué)興趣小組成員在購回的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個小袋，上面標(biāo)有如右圖信息．撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色，大多數(shù)是白色的．經(jīng)過同學(xué)們分析討論，認(rèn)為棕紅色粉末是Fe2O3，灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe．為了驗證自己的判斷，他們進(jìn)行了以下實驗探究，請你一同參與．
【實驗?zāi)康摹孔C實灰白色固體粉末中含有CaCO3和Fe
【實驗步驟】
1取適量樣品溶解在稀鹽酸中；
2用導(dǎo)管將①步產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象；
3將上一步剩余氣體通入濃硫酸后，通過裝有氧化銅的硬質(zhì)試管，并用酒精燈加熱．
4將③中的氣體產(chǎn)物通入裝有無水硫酸銅固體的U形管中（無水硫酸銅遇水會變藍(lán)）．
【實驗現(xiàn)象與分析】
（1）如果樣品中含有CaCO3，則實驗中應(yīng)該在第
2
2
步觀察到
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
；
（2）如果樣品中含有Fe，請你預(yù)測，在裝有無水硫酸銅的U形管中觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是
白色變?yōu)樗{(lán)色
白色變?yōu)樗{(lán)色
，將上一步后的氣體通入濃硫酸的作用是
干燥
干燥
．
【實驗反思】
該興趣小組的指導(dǎo)老師看了實驗結(jié)論以后，表揚(yáng)了同學(xué)們科學(xué)探究的精神．同時指出，灰白色粉末中還可能有別的物質(zhì)．是否還含有別的物質(zhì)，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：
將灰白色固體，加入水中充分溶解，取澄清的溶液向其中滴加酚酞試液，溶液呈現(xiàn)
紅色
紅色
色，說明灰白色固體中還可能有
氧化鈣
氧化鈣
或
氫氧化鈣
氫氧化鈣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?廣安）同學(xué)們，中考之旅即將結(jié)束，暑假生活又該怎樣安排呢？那請你參加“紅色之旅”夏令營活動吧．
（1）當(dāng)前，甲型H1N1病毒正值敏感傳染期，旅途中為預(yù)防甲型H1N1等各種疾病的傳染，下列措施錯誤的是
D
D
．
A．使用消毒液對公共場所進(jìn)行經(jīng)常性的消毒處理
B．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，若發(fā)熱應(yīng)及時去醫(yī)院就診
C．居室要勤通風(fēng)換氣，吃熟食，盡量少去人流聚集的地方
D．要與世隔絕，不參加任何活動，以免與人接觸發(fā)生傳染
（2）來到“小平故居”，“故居”墻壁上懸掛的鐵犁、鐵耙、鐵鋤等農(nóng)具上都涂了一層薄薄的油性物質(zhì)以防止生銹，防銹的原理是
隔絕空氣
隔絕空氣
．
（3）同學(xué)們來到華鎣山，參觀了“雙槍老太婆”戰(zhàn)斗過的地方后，準(zhǔn)備生火野炊．此時有同學(xué)說，森林地區(qū)不能生火野炊，其原因是
預(yù)防火災(zāi)
預(yù)防火災(zāi)
．
（4）同學(xué)們被安排到指定地點(diǎn)進(jìn)行野炊，飯后發(fā)現(xiàn)搭建灶臺的石灰石部分變成了白色塊狀物質(zhì)．同學(xué)們將此白色物質(zhì)帶回實驗室進(jìn)行探究，以確定其組成．
提出問題：白色塊狀是由哪些成分組成的？
作出猜想：假設(shè)1：只有碳酸鈣    假設(shè)2：只有氧化鈣    假設(shè)3：是碳酸鈣和氧化鈣的混合物
實驗證明：
第一步：將白色物質(zhì)溶于足量的水中，過濾．
第二步：取濾液，向濾液中滴加酚酞試液，溶液顯紅色，則假設(shè)
1
1
不成立；濾液的pH
＞
＞
7（選填“＞”、“＜”或“=”）．
第三步：取濾渣，滴加稀鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，則假設(shè)
2
2
不成立．將此處所得氣體通入澄清石灰水中，現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，寫出此反應(yīng)的方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

得出結(jié)論：由探究得知假設(shè)
3
3
成立．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：013

向滴有酚酞試液的石灰水中，逐滴滴入稀鹽酸至過量，下面敘述中正確的是

[　　]

A．溶液由紅色變?yōu)闊o色，pH逐漸增大

B．溶液由無色變?yōu)榧t色，pH逐漸減小

C．溶液由紅色變?yōu)闊o色，pH逐漸減小

D．溶液顏色不變，pH逐漸增大

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