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20．空氣是一種寶貴的自然資源，空氣中含量較多且化學性質(zhì)比較活潑的氣體是（　　）
A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳D．水蒸氣

分析 根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)分析判斷．

解答 解：空氣的成分按體積分數(shù)計算大約是：大約是氮氣占（78%），氧氣占（21%），稀有氣體占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它氣體和雜質(zhì)占（0.03%）．
A、氮氣雖然在空氣中含量最多，但其化學性質(zhì)不活潑，故錯誤；
B、氧氣是化學性質(zhì)比較活潑的氣體，且在空氣中含量較多，故正確；
C、二氧化碳在空氣中的含量較少，故錯誤；
D、水蒸氣在空氣中的含量較少，故錯誤．
故答案為：B．

點評 本題難度不大，熟記空氣的成分及各成分的性質(zhì)即可解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．小麗通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：
加壓時，裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣．減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放．整個過程中，分子篩并不消耗．
小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究．
實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣．
【實驗記錄】
實驗步驟實驗現(xiàn)象化學方程式
取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中木炭燃燒得更旺化學方程式I
表中，化學方程式I是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣．
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣．該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量，不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%．
實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量．
同學們在老師的指導下用250mL 集氣瓶設計了如圖2所示裝置，進行實驗，并重復多次．

【實驗記錄】
實驗操作主要實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
①檢查裝置的氣密性裝置的氣密性良好
②加入藥品，瓶裝滿水，將裝置連接固定
③打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和bA中水進入到B中，B中水的體積為200mL．收集200mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計）
④用凸透鏡聚光引燃白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，操作I現(xiàn)象I小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
表中，操作I是打開止水夾b．現(xiàn)象I是B中部分水被吸入A中．
上述反應化學表達式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
【數(shù)據(jù)記錄】
實驗次序12345
B中剩余水體積/mL10042394138
【數(shù)據(jù)處理】已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應刪去．取余下四次平均值計算，小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為80%．
【實驗反思】
（1）這臺制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于物理變化（填“物理變化”或“化學變化”）．
（2）導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是白磷量不足．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．生活中常見的變化沒有氧氣參加的是（　�。�
A．動植物的呼吸作用B．電燈發(fā)光
C．鐵生銹D．煤炭燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

8．用如圖裝置可以探究二氧化碳的制取和性質(zhì)．下列關于該實驗的敘述正確的是（　�。�
A．浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍B．粗銅絲能控制反應的發(fā)生和停止
C．實驗過程中裝置內(nèi)會出現(xiàn)大量氣泡D．能驗證二氧化碳的密度比空氣大

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．2013年4月20日四川地震后，下列有關的做法或說法錯誤的是（　�。�
A．可用活性炭除去水中的異味
B．水是由氫元素和氧元素組成的
C．可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
D．水體有自凈能力，震后災區(qū)的水可以直接飲用

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．實驗室有如圖所示的實驗裝置，請回答：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈；b集氣瓶．
（2）實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的氣密性，裝置A的氣密性的檢查方法是先把導管一端浸入水中，然后用手握住試管，觀察水中的導管口是否有氣泡冒出．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，實驗應選用的發(fā)生裝置是B（填裝置的字母代號，下同），收集裝置是C或E．
（4）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，某同學用C裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是沒有等到氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集氣體． 某同學用E裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．用化學用語填空：
（1）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子H2O，
（2）4個二氧化硫分子4SO2，
（3）地殼中含量最多的金屬元素與氧元素形成的化合物Al2O3，
（4）氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．一個A分子由3個金屬元素X的原子和4個非金屬元素Y的原子構(gòu)成，表示2個A分子可寫成2X3Y4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列關于溶液的說法中，正確的是（　�。�
A．溶液一定為無色透明的液體B．飽和溶液一定是濃溶液
C．溶液一定是混合物D．溶液析出晶體后一定不飽和

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