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【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。A、B、CD、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

請回答:

1C的化學(xué)式為_____;D的化學(xué)式為_____;

2A中金屬元素的化合價是_____

3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____。

【答案】CO2 Cu +2 2CuO+C2Cu+CO2

【解析】

1C與澄清石灰水反應(yīng)會生成沉淀E,所以C是二氧化碳,E是碳酸鈣,A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì),AB高溫會生成二氧化碳和D,所以D是銅,A、B是氧化銅和木炭,氧化銅和木炭在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,推導(dǎo)正確,所以CCO2DCu;

2A中含有金屬元素,它是氧化銅,氧化銅中氧顯-2價,所以銅的化合價為+2價;

3)反應(yīng)①是氧化銅和木炭在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:2CuO+C2Cu+CO2↑。

故答案為:(1CO2;Cu;(2+2價;(32CuO+C2Cu+CO2↑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置;卮鹣铝袉栴}。

1)指出儀器的名稱:A_____,B_____,C_____。

2)加熱高錳酸鉀制取氧氣時,試管口要放棉花,是為了_____。

3)加熱時試管口應(yīng)略微向_____(填“上”或“下”)傾斜,原因是_____。

4)觀察到水槽中導(dǎo)管口氣泡_____時開始收集氧氣,當(dāng)集氣瓶中的水被排出,瓶口有_____冒出時,表明集氣瓶內(nèi)氧氣已集滿,在水下用玻璃片蓋好集氣瓶,取出,并_____(填“倒”或“正”)放在桌面上。氧氣能用排水法收集的原因是_____

5)停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈,這是為了_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。寫出鐵絲燃燒的文字表達式_______________,該反應(yīng)屬于_______(填“化合”或“分解”)反應(yīng)。實驗開始時先點燃火柴的目的是______________________,某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲,在自己收集的瓶氧氣中做該實驗,結(jié)果沒有觀察到應(yīng)有的現(xiàn)象,請你幫他分析一種可能導(dǎo)致實驗失敗的原因是_______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是(  )

A. 聞氣味B. 測溶液的pH

C. 稀釋濃硫酸D. 熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體,請根據(jù)以下裝置回答下列問題。

(1)發(fā)生裝置應(yīng)選_______________(填寫裝置的字母代號)。

(2)若用G裝置來收集二氧化碳,氣體應(yīng)從________端進入(填ab)。

(3)若要用C裝置來干燥二氧化碳,C裝置中應(yīng)盛放的物質(zhì)是________________。

(4)D裝置通常用________來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體,請寫出化學(xué)方程式___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖實驗裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:

1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a _____b_____,

2)在實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____,該反應(yīng)類型為_____,檢驗該氣體的方法是_____。

3)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇裝置_____,選擇此裝置的理由是_____;收集裝置可選擇_____

4)鑒別二氧化碳的方法_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩個化學(xué)興趣小組分別利用實驗桌上的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行實驗。甲組同學(xué)將一定量稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,未能觀察到明顯現(xiàn)象,于是進行了如下探究:

實驗一:探究氫氧化鈉和稀鹽酸是否能發(fā)生反應(yīng)。

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1

取滴加稀鹽酸后的溶液樣品于試管中,滴加酚酞溶液

溶液變紅色

氫氧化鈉與稀鹽酸不反應(yīng)

2

取滴加稀鹽酸后的溶液樣品于試管中,加入鋅粒

現(xiàn)象A

氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)

1)現(xiàn)象A為:_________。

2)對于不同的實驗結(jié)果,小組經(jīng)討論認為實驗_______(填“1”“2”)不嚴謹,理由是:_______。

乙組同學(xué)將稀鹽酸滴入另一份未蓋好瓶塞的氫氧化鈉溶液中實驗時,觀察到有氣泡產(chǎn)生這一反常現(xiàn)象,他們得出該氫氧化鈉已變質(zhì)。

實驗二:測定該氫氧化鈉溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

他們在老師的幫助下設(shè)計了如圖裝置進行實驗。實驗中樣品質(zhì)量為M克,最后測得實驗后C瓶質(zhì)量增加了N克,根據(jù)M、N,可計算得出該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。

3)氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)的原因是_________

4)若沒有B裝置,則測出的碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)將________(填偏大、偏小不變

5)實驗中,待A中反應(yīng)結(jié)束后,需通入充足氮氣,該操作的目的是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】常溫下,往25mL10%的稀鹽酸中逐滴加入10%的氫氧化鈉溶液,得到如圖所示關(guān)系圖,圖中,x坐標是所加氫氧化鈉溶液的體積,則y坐標是( 。

A.混合溶液的pH

B.混合溶液的溫度

C.混合溶液中NaCl的質(zhì)量

D.混合溶液中HCl的質(zhì)量分數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題:二氧化硫是酸性氧化物,易溶于水,且跟水化合生成亞硫酸:SO2+H2O=H2SO3.亞硫酸很不穩(wěn)定,容易分解生成二氧化硫和水:H2SO3=SO2+H2O.二氧化硫能漂白某些有色物質(zhì),如將二氧化硫通入品紅溶液中,能使品紅溶液褪色.二氧化硫的漂白作用是由于它能跟某些有色物質(zhì)反應(yīng)而生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì).這種無色物質(zhì)容易分解而使有色物質(zhì)恢復(fù)原來的顏色.某學(xué)生課外活動小組利用圖所示裝置,分別做如下實驗:

1)在試管中注入某無色溶液,加熱試管,溶液變?yōu)榧t色,冷卻后恢復(fù)無色, 則此溶液可能是_____溶液.加熱時,溶液由無色變?yōu)榧t色的原因是____________

2)在試管中注入某紅色溶液,加熱試管,溶液顏色逐漸變淺,冷卻后恢復(fù)紅色,則原溶液可能是_____溶液.

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同步練習(xí)冊答案