在含硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%的FeSO4和Fe2（SO4）3的混合物中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（ ）
考點(diǎn)：元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)FeSO4和Fe2（SO4）3兩物質(zhì)的組成特點(diǎn)，硫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比是1：4，故硫元素和氧元素的質(zhì)量比是定值，據(jù)此解答．
解答：解：根據(jù)FeSO4和Fe2（SO4）3兩物質(zhì)的組成特點(diǎn)，可知混合物中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為1：2，混合物中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%，則混合物中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2a%．觀察選項(xiàng)，故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了混合物中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的求算，完成此題，可以依據(jù)元素間的固定組成進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
1909年，化學(xué)家哈伯用氮?dú)夂蜌錃庠诟邷馗邏簵l件下首次合成了氨氣，反應(yīng)原理是N
2+H
2NH
3．
（1）反應(yīng)物、生成物中氫元素的化合價(jià)依次為
．
（2）若用A、B、C三幅模型圖表示合成氨氣的過(guò)程，則從反應(yīng)開(kāi)始到完成的排列順序?yàn)?div id="tldf7bl" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
（用字母表示），
A、B、C中表示由單質(zhì)分子和化合物分子構(gòu)成的混合物是
．
（3）該化學(xué)反應(yīng)中沒(méi)有改變的粒子是
（填序號(hào)）．
（4）假設(shè)a個(gè)氮分子質(zhì)量為m克，則w克氮分子與
個(gè)氫分子恰好完全反應(yīng)．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
寫(xiě)化學(xué)符號(hào)（化學(xué)用語(yǔ)）
2個(gè)氮分子
2個(gè)銨離子
氫氧化鐵
2個(gè)硝酸根離子
鎂元素顯正二價(jià)
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒(méi)有變化的各項(xiàng)組合為（ �。�
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類 ④物質(zhì)的種類 ⑤元素化合價(jià) ⑥原子的種類．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱：①
，②
．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取O
2，選用的發(fā)生裝置是
（填寫(xiě)裝置序號(hào)）．該化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
．
（3）若用排水法收集O
2，發(fā)生裝置應(yīng)該連接
端（填a或b）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
根據(jù)如圖回答問(wèn)題．
（1）儀器①的名稱是
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是
（填序號(hào)，下同），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
．若用E裝置收集的氧氣，來(lái)完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留適量的水（圖F所示），水的作用是
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
；若要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是
；寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
．
（4）乙炔是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的裝置組合是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液（如圖）．這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)．請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容．
【提出假設(shè)】
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無(wú)色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡．并放出大量的熱．
①用
法收集一試管氣體；
②檢驗(yàn)收集的氣體（寫(xiě)出的操作方法）
；
③反應(yīng)的文字表達(dá)式為
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起
作用．該無(wú)色溶液是
．原假設(shè)成立．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（1）蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命．動(dòng)物的肌肉、毛、皮等都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，蛋清、鮮牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)．一些可溶性的重金屬鹽（如Cu
2+、Pb
2+、Ag
+、Ba
2+等可溶性鹽）會(huì)使蛋白質(zhì)喪失生理功能，因此可溶性重金屬鹽為有毒物質(zhì)．請(qǐng)回答問(wèn)題：①下列物質(zhì)中，不會(huì)引起人體中毒的是
（填序號(hào)的字母）
A．BaCO
3 B．Pb（NO
3）
2 C．CuSO
4 D．BaSO
4（2）醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時(shí)，病人服用的“鋇餐”中不能含有BaCO
3，其原因是BaCO
3與人的胃液中含有的少量鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生有毒的BaCl
2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．
（3）AgNO
3遇到蛋白質(zhì)即生成黑色的蛋白質(zhì)．有一天學(xué)生小王實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎在手指上沾染了少量AgNO
3溶液，第二天發(fā)現(xiàn)手指上沾染過(guò)AgNO
3溶液的皮膚顏色會(huì)
．
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