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太陽(yáng)能路燈是利用太陽(yáng)能進(jìn)行照明的裝置,被越來(lái)越廣泛地運(yùn)用.太陽(yáng)能路燈由太陽(yáng)電池板、蓄電池、LED路燈燈頭、燈柱、微電腦控制器這五大部分組成.
(1)太陽(yáng)電池板的主要材料是硅,硅單質(zhì)與金剛石結(jié)構(gòu)相似,則構(gòu)成硅單質(zhì)的粒子是
 
(填序號(hào))
①原子   ②分子     ③離子
(2)燈柱材料用鋁合金而不用鋼鐵,原因之一是鋁能跟空氣中氧氣反應(yīng),生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性能,其化學(xué)方程式為
 

(3)蓄電池白天充電時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為:2PbSO4+2H2O═Pb+X+2H2SO4,則X的化學(xué)式為
 

(4)在太陽(yáng)能路燈各組件中,其主要材料屬于有機(jī)合成材料的是
 
(填序號(hào)).
A.硅電池板      B.鋁合金燈柱       C.塑料燈罩      D.鋼質(zhì)防盜螺絲.
考點(diǎn):分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響
專(zhuān)題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,化學(xué)與生活
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,金剛石是由原子直接構(gòu)成的;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)和原子的個(gè)數(shù)不變;根據(jù)物質(zhì)的組成材料進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)金剛石是由原子直接構(gòu)成的,故硅是由硅原子直接構(gòu)成的;
故答案為:①;
(2)燈柱材料用鋁合金而不用鋼鐵,原因之一是鋁能跟空氣中氧氣反應(yīng),生成一層致密的氧化膜,具有很好的抗腐蝕性能,其化學(xué)方程式為4Al+3O2=2Al2O3
(3)2PbSO4+2H2O═Pb+X+2H2SO4,反應(yīng)前含有2個(gè)Pb原子,2個(gè)S原子,4個(gè)H原子,10個(gè)O原子,反應(yīng)后含有1個(gè)Pb原子,4個(gè)H原子,2個(gè)S原子,8個(gè)O原子,故X中含有1個(gè)Pb原子,2個(gè)O原子,故其化學(xué)式為PbO2
故答案為:PbO2;
(4)A.硅電池板屬于無(wú)機(jī)非金屬材料;
B.鋁合金燈柱屬于金屬材料;    
C.塑料燈罩屬于無(wú)機(jī)合成材料;     
D.鋼質(zhì)防盜螺絲屬于金屬材料.
故答案為:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)構(gòu)成的知識(shí)及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn):
【探究活動(dòng)1】:證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)
稀鹽酸和NaOH溶液混合沒(méi)有明顯現(xiàn)象,小麗同學(xué)按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

【探究活動(dòng)2】:能否通過(guò)證明有水生成來(lái)證明其反應(yīng)的發(fā)生?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)取變色硅膠、無(wú)水醋酸和氫氧化鈉固體進(jìn)行如圖2所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn).
【小資料】a變色硅膠吸水后由藍(lán)色變?yōu)榧t色
b 醋酸是一種酸,常溫下為無(wú)色液體
(1)實(shí)驗(yàn)①、②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="0tplcmg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(2)加入試劑后,要迅速塞緊橡膠塞的原因是
 

(3)能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是
 

【探究活動(dòng)3】:能否通過(guò)測(cè)量酸和堿反應(yīng)過(guò)程的pH、溫度變化證明其反應(yīng)的發(fā)生?
取一定量的稀鹽酸,逐滴勻速滴加NaOH溶液,用電子傳感器實(shí)時(shí)獲得溶液的pH、溫度曲線(xiàn)如圖3.由圖3分析,酸和堿能發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是
 
,酸和堿的反應(yīng)是
 
反應(yīng)(填“吸熱”或“放熱”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用所化學(xué)知識(shí)解釋下列原理.
(1)水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源.有些村莊打深井取用地下水,食用前可用
 
 區(qū)分地下水是軟水還是硬水,常用
 
的方法來(lái)降低水的硬度,以防止結(jié)石病的發(fā)生.
(2)“釜底抽薪”涉及的化學(xué)原理是什么?
 

(3)有鐵,氧化銅,稀硫酸三種物質(zhì),請(qǐng)用二種不同的方法制取銅,寫(xiě)出其中的一種方法(用化學(xué)方程式):
 
,
 

(4)在檢查胃部疾病之前,醫(yī)生常讓病人飲用一種含有硫酸鋇的白色牛奶狀液體,形象的稱(chēng)作“鋇餐”,“鋇餐”中的主要物質(zhì)是硫酸鋇,而不能用碳酸鋇,其原因可用化學(xué)方程式解釋為
 

(5)合成材料的應(yīng)用和發(fā)展,大大方便了人類(lèi)的生活,但是廢棄塑料帶來(lái)的“白色污染”也很?chē)?yán)重,為了解決這個(gè)問(wèn)題,我們可以采取的措施有
 
(答一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)為了維持生命和健康,需要攝取多種食物.
(1)如圖食物中富含糖類(lèi)的是
 
(填序號(hào)).
(2)運(yùn)動(dòng)飲料中常含有鈉、鉀、鈣等元素,飲用這種飲料能為人體提供水和
 
填(營(yíng)養(yǎng)素名稱(chēng)).
(3)當(dāng)人體內(nèi)缺少鈣時(shí),可能患有的疾病是
 
(填序號(hào)).
A.骨質(zhì)疏松    B.夜盲癥     C.佝僂病     D.壞血病
(4)X是合成維生素A的原料.物質(zhì)甲和乙在一定條件下反應(yīng)可生成物質(zhì)丙和X,甲、乙和丙的微觀示意圖如表.
物質(zhì)
微觀示意圖
①X屬于
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”).
②該反應(yīng)中甲、乙、丙的質(zhì)量比為23:17:1,則X中各元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用.
(1)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管1產(chǎn)生的氣體是
 
,寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)將源水處理成自來(lái)水的過(guò)程中需加入生石灰,生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)20℃時(shí),氯化鈉的溶解度為36g,則20℃時(shí)氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為
 

(4)為了進(jìn)行農(nóng)業(yè)選種,現(xiàn)將200g30%的氯化鈉溶液稀釋為10%的氯化鈉溶液,需要加水的質(zhì)量為
 

(5)自來(lái)水中通入少量氯氣可以殺菌消毒,化工廠常用濃氨水檢測(cè)氯氣儲(chǔ)存設(shè)備或者輸氣管是否有氯氣泄漏.A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖如表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.
物質(zhì)ABCD
化學(xué)式NH3[來(lái)源:]Cl2N2[來(lái)源:]
微觀示意圖
①D的化學(xué)式為
 

②若17g A參加反應(yīng),則生成C的質(zhì)量為
 
 g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn). 
(1)在
 
℃時(shí),a,c兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)在t2℃時(shí),向三只燒杯中各裝入50g水,分別充分溶解三種物質(zhì)a、b、c,其中溶解最多的物質(zhì)是
 

(3)將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的關(guān)系是
 
(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列金屬中,活動(dòng)性最強(qiáng)的是( 。
A、鎂B、鐵C、銅D、鋅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

適當(dāng)提高蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度,可增大農(nóng)作物中葡萄糖(C6H12O6)的含量.這一過(guò)程可表示為:6CO2+12H2O
光照(光合作用)
(呼吸作用)
C6H12O6+6H2O+6O2.下列關(guān)于該過(guò)程敘述不正確的是(  )
A、反應(yīng)中涉及到三種氧化物
B、葡萄糖屬于糖類(lèi)
C、適當(dāng)提高CO2濃度有利于植物的光合作用
D、無(wú)機(jī)物和有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)Cd(OH)2中Cd、O元素質(zhì)量比為
 

(2)水樣中氯化鎘的質(zhì)量是多少?
(3)通過(guò)列式計(jì)算說(shuō)明該河段水中鎘含量是否超標(biāo).(國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB5749-2006《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》鎘的含量標(biāo)準(zhǔn)為Cd≤0.005mg/L)

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同步練習(xí)冊(cè)答案