| 水資源緊缺程度 | 輕度缺水 | 中度缺水 | 重度缺水 | 極度缺水 |
| 人均水量(m3/年) | 1700~3000 | 1000~1700 | 500~1000 | <500 |
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
| ______ | ______ |
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
| 分別加入肥皂水,振蕩 | 產生泡沫較多的軟水,泡沫較少的是硬水 |
科目:初中化學 來源: 題型:
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科目:初中化學 來源: 題型:
| 水資源緊缺程度 | 輕度缺水 | 中度缺水 | 重度缺水 | 極度缺水 |
| 人均水量(m3/年) | 1700~3000 | 1000~1700 | 500~1000 | <500 |
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
分別加入肥皂水,振蕩 分別加入肥皂水,振蕩 |
產生泡沫較多的軟水,泡沫較少的是硬水 產生泡沫較多的軟水,泡沫較少的是硬水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
| 通電 |
| 通電 |
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科目:初中化學 來源:2010-2011學年廣東省梅州市九年級(上)月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
| 水資源緊缺程度 | 輕度缺水 | 中度缺水 | 重度缺水 | 極度缺水 |
| 人均水量(m3/年) | 1700~3000 | 1000~1700 | 500~1000 | <500 |
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
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科目:初中化學 來源:2009年天津市中考預測化學試卷(十三)(解析版) 題型:填空題
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