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在實驗室選用如圖所示裝置制取氣體，根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）寫出圖中標號①的儀器名稱
 
；
（2）用B裝置制備氧氣的化學方程式
 
；
（3）可用C裝置收集二氧化碳氣體的原因是
 
；
（4）用A、D裝置制取氧氣，實驗結束時，應先
 
（填“a．將導管移出水面”或“b．熄滅酒精燈”）．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題；
（2）用B裝置為固液常溫型，適用于過氧化氫分解制取氧氣；
（3）據(jù)二氧化碳的密度比空氣大，故可用向上排空氣法收集；
（4）據(jù)實驗室制取氧氣的注意事項．
解答：解：（1）標號①的儀器名稱是鐵架臺．故答案為：鐵架臺；
（2）用B裝置為固液常溫型，適用于過氧化氫分解制取氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（3）二氧化碳的密度比空氣大，故可用向上排空氣法收集；
（4）實驗結束時，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，以防水槽中的水倒吸炸裂試管．
故答案為：（1）鐵架臺；（2）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；（3）二氧化碳的密度比空氣大；（4）a．
點評：本題主要考查初中化學常用氣體的發(fā)生、收集裝置及選用方法的有關知識，重在考查學生的基礎知識和基本實驗技能．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下面是利用海水提取食鹽的過程：

（1）根據(jù)所學知識推斷：圖中①是
 
池（填“蒸發(fā)”或“冷卻”）．
（2）下列分析正確的是（填序號）
 
．
A．海水進入貯水池，氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)基本不變
B．在①的溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)不改變
C．在①的溶液中氯化鈉的質(zhì)量減少了
D．析出晶體后的母液是食鹽的不飽和溶液
E．海洋中蘊藏著豐富的資源．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小彬同學家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．他想起在學習金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，進行如下探究活動：
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應，生成無色的硫酸鋁溶液…
【預測】三種金屬在金屬活動性順序表中的相對位置關系：
①Cr　Al　Cu�、贏l　Cr　Cu�、跘l　Cu　Cr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．
實驗一實驗二實驗三
實驗
方案
實驗
現(xiàn)象		鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液變藍色
 
鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結論鉻能與稀硫酸發(fā)生反應，反應較慢銅不與稀硫酸反應
 
三種金屬在金屬活動性順序表中的相對位置關系是
 
（填序號）
【回答問題】（1）用砂紙打磨金屬片的目的是
 
．
（2）實驗一所發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（3）小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序表中的相對位置關系，小燕認為不可行，理由是
 
．
【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，某學習小組進行了如下實驗探究，取10g石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不反應），并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標圖，見圖．
（1）碳酸鈣完全反應用去稀鹽酸的質(zhì)量為
 
g．
（2）計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組在實驗室用如圖裝置制取氣體并進行性質(zhì)實驗，請回答下列問題：

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）請找出以上制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置圖中的兩處錯誤，寫出改正的結果：
 
；
 
．
將上述錯誤裝置改正后，請繼續(xù)回答下列問題：
（3）小李用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應的化學方程式為
 
，用E裝置收集氧氣不純的原因可能是
 
（寫一條）．
（4）小明要制取并收集二氧化碳，他應選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
、
 
（填字母）．
（5）查閱資料：實驗室可用氯化銨固體和熟石灰在加熱條件下反應制得氨氣，氨氣（NH3）是一種密度比空氣小的氣體，極易溶于水形成氨水．制取氨氣的發(fā)生裝置應選用
 
（填字母），將制得的氨氣經(jīng)干燥后通入F裝置（a管在上，b管在下），觀察到的現(xiàn)象：a、b管中最先變色的是試紙
 
（填試紙的數(shù)字代號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學把自制的一種黃色花汁，分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示．
試劑稀鹽酸食醋蔗糖水蒸餾水肥皂水燒堿溶液石灰水
顏色紅紅黃黃綠綠綠
請分析上表，并回答下列問題：
（1）該花汁
 
（填“可以”或“不可以”）作酸堿指示劑．
（2）蚊子叮咬人時射入蟻酸（具有酸的性質(zhì)），使皮膚紅腫、痛癢．要緩解這種癥狀，簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的
 
．
（3）石灰水暴露于空氣中易變質(zhì)，寫出變質(zhì)反應的化學方程式：
 
．
（4）若使用這種黃色花汁則無法測出上述溶液的酸堿度，則在實驗室測定溶液的酸堿度PH可常用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小霖將一枚生銹的鐵螺絲放入足量的稀鹽酸中，觀察到
 
，該反應的化學方程式為
 
；一段時間后，又觀察到
 
，該反應的化學方程式為
 
．小霖結合學過的化學知識，向管理人員提出了一些防止機械設備進一步銹蝕的建議，請寫出一條小霖的建議：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)以下文字表達的內(nèi)容填空．
（1）常見的物質(zhì)：①空氣 ②氧氣 ③二氧化碳 ④一氧化碳 ⑤水．根據(jù)內(nèi)容填空（填序號）
上述物質(zhì)中屬于混合物的是
 
；屬于氧化物的是
 
．冬天燃煤取暖時，應注意室內(nèi)通風，防止
 
中毒．
（2）生活中處處有化學，請用物質(zhì)名稱填空：
用于電池中做電極的是
 
；常用于冰箱除臭的是
 
；空氣中體積分數(shù)約為78%的物質(zhì)是
 
；天然存在的最硬的物質(zhì)可用來裁玻璃的是
 
；固體二氧化碳叫
 
可用于人工降雨．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式并填空．
（1）實驗室利用氯酸鉀制取氧氣
 
，該反應屬于
 
（填反應類型）．
（2）用鎂粉制作照明彈
 
，主要利用鎂
 
，該反應屬于
 
（填反應類型）．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為
 
，實驗時的現(xiàn)象為
 
．

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