| 實驗編號 | ①驗證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高 | ②探究影響品紅擴散快慢的因素 | ③驗證鐵釘銹蝕條件 |
| 實驗設計 | | ||
| 實驗分析 | 本實驗條件除了要控制兩個盛裝樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制滴加的飽和石灰水的量相同. | 發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅,且熱水變紅時間比冷水要短.由此說明:溫度越高,分子運動越快. | 一周后,左邊試管中鐵釘生銹,右邊試管中鐵釘無明顯變化.由此說明鐵生銹與氧氣有關. |
分析 ①根據(jù)控制變量的實驗方法進行分析;
②根據(jù)兩組實驗中的不同條件來分析;
③根據(jù)鐵的銹蝕條件來分析.
解答 解:①在探究人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中的高時,實驗條件除了要控制兩個盛裝氣體樣品的集氣瓶大小規(guī)格相同外,還要控制滴加的飽和石灰水的量相同;故填:滴加的飽和石灰水的量;
②發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅,且熱水變紅時間比冷水要短,此實驗說明了溫度越高分子運動速率越快,可見溫度也是影響分子運動快慢的因素;故填:越快;
③一周后,左邊試管中鐵釘生銹,右邊試管中鐵釘無明顯變化,該實驗證明鐵的銹蝕與氧氣有關,故填:氧氣.
點評 本題考查了鐵的生銹條件和分子的性質以及探究氣體含量探究方法,注意在利用控制變量法進行探究性實驗時變量的控制,通過對比分析探究的目的得出結論.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 化合物至少由兩種元素組成,所以由兩種元素組成的物質一定是化合物 | |
| B. | 燃燒一般都伴隨著發(fā)光、發(fā)熱的現(xiàn)象,所以有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化就是燃燒 | |
| C. | 溶液中有晶體析出時,溶質質量減小,所以溶質的質量分數(shù)一定減小 | |
| D. | 堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍,所以能使石蕊試液變藍的溶液一定呈堿性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 生鐵和鋼的性能不同--含碳量不同 | |
| B. | 硫和磷的元素種類不同--質子數(shù)不同 | |
| C. | 木炭在空氣中燃燒生成物不同--氧氣濃度不同 | |
| D. | 硫在空氣和氧氣中燃燒的火焰顏色不同--氧氣濃度不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 在探究燃燒條件時,只需要在銅片上方白磷處倒扣一集氣瓶,就能更好達到環(huán)保的要求 | |
| B. | 帶銹的鐵釘長時間浸泡在鹽酸中,會看到鐵釘表面有氣泡,溶液顯淺綠色 | |
| C. | 做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,為防止產生更多熱量使瓶底炸裂,應快速將鐵絲伸入集氣瓶中 | |
| D. | 實驗時制取氧氣并用排水法收集時,若一直未見到導管口出現(xiàn)氣泡,可能是裝置漏氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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