加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3),如圖是超市銷售的某種精制碘鹽標簽上的部分文字說明.請回答下列問題:
(1)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為 mg.
(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?(結果保留至0.1%)
(3)每袋該食鹽中含碘酸鉀(KIO3)的質(zhì)量是多少?(結果保留至0.1mg)
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| 標簽上標示的物質(zhì)成分及其含量;元素的質(zhì)量分數(shù)計算;化合物中某元素的質(zhì)量計算.. | |
| 專題: | 標簽圖示型. |
| 分析: | (1)根據(jù)題意,食鹽的含碘量為20mg/kg,每袋該食鹽的質(zhì)量為500g,據(jù)此進行分析解答. (2)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)= (3)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù),進行分析解答. |
| 解答: | 解:(1)據(jù)題意,食鹽的含碘量為20mg/kg,每袋該食鹽的質(zhì)量為500g,則每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為20mg× (2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是 (3)每袋該食鹽中含碘酸鉀(KIO3)的質(zhì)量是10mg÷59.3%≈16.9mg. 故答案為:(1)10;(2)59.3%;(3)16.9mg. |
| 點評: | 本題難度不大,考查同學們結合標簽新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力. |
科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的科學,正確規(guī)范地完成實驗基本操作和正確觀察,描述實驗現(xiàn)象是同學們必備的實驗技能.
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(1)圖中A、B分別表示洗滌試管的兩個過程,請問A的操作名稱是 ;B操作中的儀器有試管和 .
(2)如圖C、D所示的兩個實驗現(xiàn)象都有錯誤,請加以改正.
①實驗C將燃著的蠟燭迅速伸入瓶中,燃著的蠟燭會 .
②實驗D錯誤之處應改為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下表中列出的幾種常見的氣體和空氣的性質(zhì),可知其中既能用排水法又能用向下排空氣法收集的是( )
| 項目 | 空氣 | A(甲烷) | B(二氧化硫) | C(氨氣) | D(氯化氫) |
| 0℃、101kPa時的密度(g/L) | 1.29 | 0.72 | 2.86 | 0.77 | 1.63 |
| 20℃、101kPa時1體積水中 溶解氣體的體積 | / | 0 | 40 | 680 | 500 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關信息不正確的是( 。![]()
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| A. | 分子由原子構成 | B. | 原子間也存在一定的間隙 |
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| C. | 化學反應中分子可分為原子 | D. | 該化學反應屬于分解反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”.
(1)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是 .
(2)右圖是簡易凈水器,其中活性炭的作用是: ;用此裝置凈化后得到的水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)
(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,用來區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是 ,我們在生活中可通過 的方法使硬水軟化.
(4)我省屬于輕度缺水的省份,應大力提倡節(jié)約用水,請你寫出一種節(jié)水措施 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
發(fā)射火箭常用燃料之一為液氫,下列說法中屬于H2的化學性質(zhì)的是( 。
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| A. | 液氫燃燒 | B. | 氫氣是最輕的氣體 |
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| C. | 燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰 | D. | 氫氣具有可燃性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
在密閉容器中盛有6克碳和18克氧氣,加熱使它們充分反應后,容器內(nèi)的氣體是( 。
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| A. | CO2和O2 | B. | CO | C. | CO2和CO | D. | CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
銥﹣192是高危放射源,會危害人體健康.據(jù)如圖判斷,有關銥的說法
不正確的是( )
A.銥元素是非金屬元素 B.銥的元素符號是Ir
C.銥原子的原子序數(shù)為77 D.銥的相對原子質(zhì)量為192.2
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