考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),空氣組成的測(cè)定,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析：A、做測(cè)定空氣中氧氣成分的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所選的試劑要符合這樣幾個(gè)條件：容易在空氣中燃燒，生成物不能是氣體，可以是液體或固體，不能和空氣中的其他成分反應(yīng)．
B、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，但無(wú)明顯現(xiàn)象．利用此裝置，向盛有二氧化碳的裝置內(nèi)滴加氫氧化鈉溶液，反應(yīng)后，裝置內(nèi)氣體減少，出現(xiàn)內(nèi)外壓強(qiáng)差，氣球脹起，現(xiàn)象明顯，從而證明了二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)．
C、比較銅鹽與亞鐵鹽的催化效果，應(yīng)運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，要求過(guò)氧化氫溶液的濃度和體積相同，硫酸銅和氯化亞鐵的質(zhì)量和狀態(tài)也相同，然后記錄到反應(yīng)完畢所用時(shí)間的長(zhǎng)短，從圖片中只能看出過(guò)氧化氫的濃度相同，其它量不清楚，所以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、啟普發(fā)生器的設(shè)計(jì)原理是，利用產(chǎn)生內(nèi)外壓強(qiáng)差，可讓反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止．而該裝置由于缺少長(zhǎng)頸漏斗不能控制反應(yīng)的發(fā)生于停止．所以達(dá)不到目的．
解答：解：A、木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，所以A實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的．
B、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，但無(wú)明顯現(xiàn)象．利用此裝置，向盛有二氧化碳的裝置內(nèi)滴加氫氧化鈉溶液，反應(yīng)后，裝置內(nèi)氣體減少，出現(xiàn)內(nèi)外壓強(qiáng)差，氣球脹起，現(xiàn)象明顯．但是由于二氧化碳與水也能反應(yīng)，所以現(xiàn)象不足以證明了二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)．，所以B錯(cuò)誤．
C、比較銅鹽與亞鐵鹽的催化效果，應(yīng)運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，要求過(guò)氧化氫溶液的濃度和體積相同，硫酸銅和氯化亞鐵的質(zhì)量和狀態(tài)也相同，從圖中可以看出給的物質(zhì)要素是相同的，只是硫酸銅和氯化鐵的差別．所以能達(dá)到目的．
D、裝置中缺少長(zhǎng)頸漏斗，所以D不能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選C．
點(diǎn)評(píng)：該題主要考查對(duì)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)，從實(shí)驗(yàn)的條件，現(xiàn)象以及可行性等方面評(píng)價(jià)．還有運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，只能改變一個(gè)量．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列微粒中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)但不屬于離子的是（ �。�
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釩（V）被譽(yù)為金屬的“維生素”，其氧化物V2O3中釩元素的化合價(jià)是（ �。�
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火炬使用的燃料為A物質(zhì)，純凈物A在B物質(zhì)中充分燃燒，發(fā)生反應(yīng)：A+5B
3C+4D（部分微觀示意圖如下所示）．
（1）在上述反應(yīng)中提供氧，具有氧化性的物質(zhì)為
．其摩爾質(zhì)量為
．
（2）A物質(zhì)的化學(xué)式為
．從宏觀上分析以上反應(yīng)前后不變的是
，從微觀上分析以上反應(yīng)前后變化的是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是（ �。�
| A、2Mg--2個(gè)鎂原子 |
| B、--鈣離子 |
| C、2H--2個(gè)氫元素 |
| D、O2--2個(gè)氧原子 |
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科目：初中化學(xué)
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題型：
下列有關(guān)水資源保護(hù)和凈化的說(shuō)法正確的是（ �。�
| A、明礬可用于凈水 |
| B、生活污水可以任意排放 |
| C、地球上的淡水取之不盡用之不竭 |
| D、改變用水習(xí)慣不能節(jié)約生活用水 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
生活中處處是化學(xué)，請(qǐng)回答問(wèn)題（①～③用化學(xué)式表示）：
①可用于填充飛艇的氣體是
；
②造成酸雨的主要?dú)怏w是
；
③胃酸中的溶質(zhì)是
；
④自來(lái)水生產(chǎn)中的消毒劑通常是
；
⑤近日一條微信在朋友圈中被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)：江西一名5歲男孩將海苔中的生石灰干燥劑倒進(jìn)彩虹糖瓶子里兌水吹泡泡，搖晃瓶子后發(fā)生爆炸，噴出的液體灼傷男孩眼部，已致其失明．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)解釋爆炸的原因
，并寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
“化學(xué)--我們的生活，我們的未來(lái)．”
①“化學(xué)使天更藍(lán)，水更清．”汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體：2NO+2CO═N
2+2CO
2，該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，
在空氣中含量最高，
是光合作用的原料．竹子可加工成具有吸附作用的物質(zhì)，其作用與實(shí)驗(yàn)室中常用的
（填物質(zhì)名稱）相似．
②“化學(xué)為生命密碼解鎖．”DNA承載著生命遺傳密碼，胞嘧啶（C
4H
5ON
3）是DNA水解產(chǎn)物之一．胞嘧啶由
種元素組成．
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