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A、B、C三只小燒杯內(nèi)分別依次盛有一定體積的濃氨水、滴有酚酞溶液的蒸餾水、滴有酚酞溶液的蒸餾水，按如圖所示進行探究活動，不能得到的結論是（　�。�

A、水能使酚酞溶液變紅

B、氨水能使酚酞溶液變紅

C、空氣不能使酚酞溶液變紅

D、濃氨水易揮發(fā)，氨氣易溶于水

考點：分子的定義與分子的特性,酸堿指示劑及其性質(zhì)

專題：科學探究

分析：根據(jù)已有的分子的基本性質(zhì)進行分析解答即可．

解答：解：A、酚酞試液在蒸餾水中不變色，說明水不能使酚酞試液變紅；
B、氨水能使酚酞溶液變紅；
C、酚酞試液放在空氣不變紅，說明空氣不能使酚酞溶液變紅；
D、盛有一定體積的濃氨水、滴有酚酞溶液的蒸餾水罩在一起，酚酞試液會變紅，是因為濃氨水易揮發(fā)，氨氣易溶于水；
故選A．

點評：本題考查了分子的基本性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在學習二氧化碳的實驗室制取的時候，老師告訴同學們，實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳．
（一）小明想：為什么我們以前學的生成二氧化碳的反應不能用于實驗室制取二氧化碳呢？實驗室制取氣體時反應物的選擇要考慮哪些因素呢？于是，他和小組同學就實驗室制取氣體時反應物的選擇要考慮哪些因素這個問題展開了討論，并總結出了以下幾個因素：
1、制得的氣體要比較純凈；2、反應條件要容易滿足；3、反應速度要適中；4、原料是否易得，價廉．
根據(jù)以上因素：
（1）小芳指出，前面所學的碳單質(zhì)在高溫下還原氧化銅這個反應不能用于實驗室制取二氧化碳，你認為小芳的理由是

，此反應的方程式為

．
（2）小軍認為，木炭燃燒這個反應也不能用于實驗室制取二氧化碳，你認為小軍的理由是

．
（3）小明回憶起在驗證質(zhì)量守恒定律時所做的碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應的現(xiàn)象：劇烈反應，短時間產(chǎn)生大量氣泡，他認為也不適合用于實驗室制取二氧化碳，理由是

．
（二）討論后，小組同學用在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳．此反應的化學方程式為

；小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對些問題共同探究．
【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用鹽酸的濃度不同；
③還可能是

．
【設計實驗】（1）驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質(zhì)量相同、

的石塊，加入

的稀鹽酸進行實驗．
（2）驗證猜想②是否成立，對鹽酸的要求是

．
【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應速率．若要做到精確比較，應該測量的實驗數(shù)據(jù)是

．

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