根據(jù)圖回答問(wèn)題。
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(1)儀器x的名稱(chēng)是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳和氫氣都可以選用_____。(填字母序號(hào))作為發(fā)生裝置;收集二氧化碳選用D裝置的原因是_____。
(3)如圖G裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜等,用該裝置能完成的實(shí)驗(yàn)是_____(填字母序號(hào))。
A.氣體從b端通入,收集氫氣
B.瓶?jī)?nèi)裝滿水,氧氣從a端通入,收集氧氣
C.瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水,氣體從a端通入,檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳
D.瓶?jī)?nèi)裝有濃硫酸,氣體從b端通入,吸收氫氣中混有的水蒸氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省棗莊市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期空中課堂周末質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題
要使某固體物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,一定可行的方法是( 。?/p>
A.升高溫度 B.降低溫度 C.增加溶質(zhì) D.增大壓強(qiáng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期第二章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘2-2 元素-中考前訓(xùn) 題型:單選題
如圖是某元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法不正確的是( )
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A. 圖中x=34
B. 該元素位于元素周期表第四周期
C. 該元素屬于金屬元素
D. 該元素原子易得電子形成陰離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期第十二單元第65課時(shí) 課題 2 化學(xué)元素與人體健康同步練 題型:單選題
下列物質(zhì)通常不會(huì)損害人體健康的是( )
A.一氧化碳 B.黃曲霉素 C.甲醛 D.水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期第十二單元第65課時(shí) 課題 2 化學(xué)元素與人體健康同步練 題型:單選題
綠色碘鹽、補(bǔ)鐵醬油、高鈣奶粉中的“碘”“鐵”“鈣”指的是
A. 單質(zhì) B. 元素 C. 原子 D. 分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期第四章 碳和碳的氧化物4-2 碳的氧化物-中考前訓(xùn) 題型:單選題
下列關(guān)于CO2的實(shí)驗(yàn)室制法及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是()
A.制CO2的藥品
B.發(fā)生裝置![]()
C.收集裝置
D.比較CO2與空氣的密度![]()
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期第四章 碳和碳的氧化物4-2 碳的氧化物-中考前訓(xùn) 題型:單選題
除去CO氣體中少量CO2,可采用的方法是()
A.把混合氣體點(diǎn)燃
B.把混合氣體通過(guò)水中
C.把混合氣體通過(guò)灼熱的CuO粉末
D.把混合氣體通過(guò)足量的澄清石灰水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:人教版2020年九年級(jí)上學(xué)期第四章 碳和碳的氧化物4-2 碳的氧化物-中考前訓(xùn) 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室制取原理
原料:____________與石灰石或大理石
___________。
原理反應(yīng):______________________________。
(1)酸(稀鹽酸、稀硫酸)跟碳酸鈉粉末反應(yīng)速度太快,___________收集。
______![]()
_____![]()
(2)硫酸與石灰石反應(yīng)開(kāi)始有很少氣泡,反應(yīng)一會(huì),反應(yīng)停止。
,生成____________溶的硫酸鈣__________反應(yīng)進(jìn)行。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:四川省雅安市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
地球上的淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%,其中可利用的淡水不足1%,保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任。下列做法不能節(jié)約用水的是( )
A.淋浴擦香皂時(shí)暫時(shí)關(guān)上水龍頭
B.洗衣后的水用來(lái)拖地![]()
C.水龍頭壞了立即進(jìn)行修理
D.用水管不間斷地沖洗汽車(chē)![]()
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