如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中正確的是
A．實驗時紅磷可以不過量
B．實驗時可以用硫代替紅磷
C．該實驗證明空氣中氧氣的體積約占1/5
D．紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省揚州市江都區(qū)五校九年級上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題
括號內是區(qū)別下列各組物質常用的試劑或方法，其中正確的是（ ）
A．白醋與白酒 （觀察顏色） B．水與雙氧水（取樣，加少量二氧化錳）
C．空氣與氮氣（聞氣味） D．食鹽與蔗糖（加水溶解）
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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省鹽城市九年級上10月月考化學卷（解析版） 題型：選擇題
阜寧市民普遍感覺到今年空氣等環(huán)境質量比前幾年好多了，這得益于政府的正確領導和廣大市民的共同努力的結果，你認為下列措施中做法不妥當?shù)氖?/p>
A．禁（限）燃放煙花爆竹 B．積極響應“地球熄燈一小時”的號召
C．倡導乘坐公共交通工具出行 D．露天焚燒桔桿和垃圾
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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省九年級上第一次月考化學卷（解析版） 題型：選擇題
NO是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應而生成紅棕色的NO2氣體。在實驗室中，收集NO時可選用下圖收集裝置中的
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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省江陰市青陽片九年級上10月調研化學試卷（解析版） 題型：探究題
實驗探究題
（a）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，甲設計以下對比實驗：
①將3.0克氯酸鉀和1.0克二氧化錳均勻混合加熱；②將3.0克氯酸鉀和1.0克氧化銅均勻混合加熱。
在相同溫度下，比較兩組實驗產生氧氣的快慢。
【猜想】除二氧化錳，氧化銅外，氧化鐵也可以做氯酸鉀分解的催化劑。
按下表進行實驗：測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度/℃ |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳（質量比1∶1） | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅 （質量比1∶1） | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵 （質量比1∶1） | 390 |
問題一：由實驗①與實驗④對比，證明猜想合理。實驗所用的三種物質，催化效果最好的是 。
（b）以下是某研究小組探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃）
實驗序號 | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液質量/g | 溫度/℃ | 二氧化錳用量/g | 氧氣體積/ml | 反應所需時間/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | 0 | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | 0 | 125 | 82 |
問題二：（1）寫出以上反應的文字或符號表達式___________________
（2）通過對比實驗①和②可知，化學反應快慢與 __________________有關；通過對比實驗③和 __________可知，化學反應快慢與溫度有關。
（3）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是序號 。
（4）本實驗中測量氧氣體積的裝置（下圖）應該選擇： 。（填字母）
a b c
問題三：查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是 。
A．二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省江陰市青陽片九年級上10月調研化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列物質在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，產生刺激性氣味的氣體
C．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵
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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省江陰市青陽片九年級上10月調研化學試卷（解析版） 題型：選擇題
正確的實驗操作對實驗結果、人身安全都非常重要。下列實驗操作正確的是
A．點燃酒精燈 B．氧氣驗滿 C．液體加熱 D．量9.5mL液體
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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省丹陽市九年級上10月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列說法正確的是
A．只要化學反應前后質量和化學性質不變，那么該物質就是催化劑
B．二氧化碳有毒，是污染物，會引起溫室效應等環(huán)境問題
C．進入地窖、溶洞等二氧化碳濃度較高的地方必須用手電筒照明
D．收集干燥的氧氣可用向上排空氣法
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科目：初中化學 來源：2017屆江蘇省揚中市九年級上學期10月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題
水是寶貴的自然資源，在工農業(yè)生產和日常生活中有著極其廣泛的運用。
（一）水資源的現(xiàn)狀：
（1） 我國淡水屬于缺水國之列，人均淡水資源僅為世界人均量的1／4。北方，有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可以取水樣加入少量 ，振蕩，發(fā)現(xiàn)泡沫少，有較多浮渣產生，說明是硬水。使用硬水會給生產、生活帶來麻煩，生活中常用 的方法來降低水的硬度。
（二）水的凈化
（2）小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下圖所示。則：圖中A物質是一種絮凝劑，它的名稱是 ；操作①的名是 ；操作②主要是除去水中的一些異味和色素，應選用的物質是
（3）海水淡化主要是為了提供飲用水和農業(yè)用水，目前淡化膜法是市場中的主流。高分子半透膜只允許水透過，鹽類物質不能透過。海水淡化過程屬于 變化。（填“物理”或“化學”）。
（三）水資源的利用
（4）水在生產生活中常用于溶解物質形成溶液。實驗室溶解物質時，用到的玻璃儀器有燒杯和
（5）水一種重要的營養(yǎng)物質，被稱為“六大營養(yǎng)素”之首。 病人輸液時常用生理鹽水【0．9%的氯化鈉溶液】。醫(yī)用生理鹽水是 （選填“純凈物”“混合物”）。
（6）分解水可以得到氫氣。氫氣是一種可燃性氣體。由于其清潔、高效、安全、可貯存、可運輸?shù)戎T多優(yōu)點，被稱為“最理想的綠色能源”。
如圖是電解水的簡單裝置：根據(jù)圖中現(xiàn)象判斷，乙試管內的氣體可以用 來檢驗；實驗證明水是由 組成的；
電解水要消耗大量的電能，科學家正致力于用其他方法由水制氫氣，如用TiO2作催化劑，經光照可分解水得到氫氣，該反應用化學式表示為 。
（7）下表是興趣小組同學一次電解水實驗測得的實際數(shù)據(jù)：
電解時間 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
負極生成氣體體積/mL | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | … |
正極生成氣體體積/mL | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | … |
分析表中的數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)的問題是 ，產生這一問題的原因可能是 。
（8）【已知通常狀況下氣體的密度：H2 : 0．089g/L O2: 1．429 g/L】。試根據(jù)電解水正、負兩極所得氣體體積的理論值，計算正、負兩極所得氣體的質量比為 ︰ （結果取整數(shù)）
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