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置換反應是一種
 
跟一種
 
作用生成另一種
 
和另一種
 
的反應．其反應通式可表示為：A+BC=AC+B．
考點：置換反應及其應用
專題：化學反應的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)置換反應的概念，進行分析解答即可．
解答：解：置換反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，其反應通式可表示為：A+BC=AC+B．
故答案為：單質(zhì)；化合物；單質(zhì)；化合物．
點評：本題難度不大，掌握置換反應的特征（反應物和生成物均是兩種，其中一種是單質(zhì)和另一種是化合物）是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是測定鮮嫩植物莖葉呼吸作用的裝置，廣口瓶用不透光的黑紙包住，瓶口塞緊并用u型管與外界相連．
（1）用黑紙包住廣口瓶的目的是
 

（2）經(jīng)過一段時間后，可以發(fā)現(xiàn)U型管左管的液面
 
（填上升，下降或不變），用化學方程式表示其原因：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬．
（1）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，是因為鋁在空氣中其表面易形成致密的
 
薄膜．
（2）圖甲中發(fā)生反應后能生成
 
色固體，做該實驗時，在集氣瓶中預先加入少量水可以防止
 
．反應現(xiàn)象是
 
，化學方程式
 
．
（3）少偉同學從生活中發(fā)現(xiàn)，在潮濕的空氣中鐵比銅更容易銹蝕，由此他認為鐵的金屬活動性比銅
 
（選填：“強”或“弱”）．他還想通過一個實驗（如圖乙）來進一步證明，并圖乙中A為金屬鐵，你認為B是
 
溶液．在將A插入B溶液之前進行打磨或用稀鹽酸清洗的目的
 

A和B發(fā)生該反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

向100g鹽酸和氯化銨的混合溶液中逐滴滴入20%的氫氧化鈉溶液，振蕩使其充分反應．所加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量關系如圖所示．（規(guī)范書寫計算過程）
①求參加反應的氯化氫的質(zhì)量；
②求最終產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量；
③當加入60g氫氧化鈉溶液后，恰好完全反應，這是所得溶液為
 
溶液，欲將該溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8.775%的溶液，還應向該溶液中加入多少g水？（假設反應過程中產(chǎn)生的氣體全部逸出）

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科目：初中化學 來源： 題型：

判斷下列化學符號中數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號填入相應的橫線上：
①Ca2+②NO2③2NO  ④Mg
-2
O
 ⑤2H
（1）表示分子個數(shù)的是
 
  
（2）表示一個離子所帶電荷數(shù)的是
 
．
（3）表示元素化合價的是
 
 
（4）表示一個分子中所含原子個數(shù)的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

80克與100克的兩份飽和食鹽溶液各蒸發(fā)10克水，析出晶體食鹽質(zhì)量
 
.200克與300克50℃時飽和氯化鉀溶液同時降到20℃析出晶體質(zhì)量
 
．（以上填相同或不同）

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化學變化的表達式（用化學式表示）在后面注明是化合或分解反應
①電解水
 
（
 
）
②鎂帶燃燒
 
（
 
）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“藥金”外觀和黃金（Au）相似，常被誤認為黃全．不法分子利用爐甘石（ZnC03），赤銅礦（主要成份為CuO2）和木炭粉混合加熱至800℃左右，制得金光閃閃的假黃金（“藥金”）以牟取暴利．用上述方法制得的“藥金”不可能是黃金，理由是
 
．已知“藥金”是銅鋅合金，試寫出一種甄別假黃全的方法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們的生活中離不開空氣．
（1）空氣是混合物，其成分中含有氧氣、
 
、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計算約占空氣含量的
 
（填百分數(shù)）．
（2）防止空氣污染，是我們每個人的責任，請?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議：
 
．
（3）二百多年前，法國化學家拉瓦錫對空氣的成分進行研究．用汞在密閉空氣中加熱，得到的氧化汞是
 
色的固體，汞在空氣中加熱發(fā)生反應的文字表達式為
 
．
（4）初中階段，我們用如右圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成．寫出發(fā)生反應的文字表達式：
 
；實驗過程中，燃著的紅磷熄滅后，當冷卻至室溫時，水能進入集氣瓶中，其原因為
 
．若實驗中測得氧氣的體積分數(shù)低于理論值，則造成此誤差的可能原因有哪些？
 
．

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同步練習冊答案