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8.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.自來(lái)水是純水,不含任何雜質(zhì)
B.水在自然界中循環(huán)過(guò)程發(fā)生的是物理變化
C.嚴(yán)格地說(shuō),河水、井水、海水都是含有某些可溶物的混合物
D.用濾紙過(guò)濾不能除去海水中的鹽分

分析 A、根據(jù)自來(lái)水的組成分析;
B、根據(jù)水在自然界中循環(huán)過(guò)程中變化的特征分析;
C、根據(jù)河水、井水、海水的組成分析;
D、根據(jù)過(guò)濾的原理分析.

解答 解:A、自來(lái)水中含有可溶性的雜質(zhì),不是純水,故A錯(cuò)誤;
B、水在自然界中循環(huán)過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,發(fā)生的是物理變化,故B正確;
C、嚴(yán)格地說(shuō),河水、井水、海水都是含有某些可溶物的混合物,故C正確;
D、海水中的鹽分能透過(guò)濾紙,用濾紙過(guò)濾不能除去海水中的鹽分,故D正確.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大,了解各種“水”的組成以及過(guò)濾的原理即可分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.Cu與Zn的合金稱(chēng)為黃銅,有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性,可用作各種儀器零件.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某黃銅的組成,取10g該黃銅樣品于燒杯中,向其中分5次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,使之充分反應(yīng).每次所用稀鹽酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表:
加入稀鹽酸的質(zhì)量(g)充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量(g)
第1次10m
第2次107.4
第3次106.1
第4次105.6
第5次105.6
試回答下列問(wèn)題:
(1)從以上數(shù)據(jù)可知,最后剩余的5.6g固體的成分是Cu;表格中m=8.7.
(2)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為44%.
(3)計(jì)算所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是14.6%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.“地球一小時(shí)”以“藍(lán)天自造”為主題,號(hào)召更多人關(guān)注空氣污染,推動(dòng)解決方案,應(yīng)對(duì)霧霾,找回藍(lán)天.下列做法不符合這一主題的是( 。
A.城市道路定時(shí)灑水
B.加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制
C.采用焚燒的方法處理農(nóng)作物的秸稈和垃圾
D.廣泛使用太陽(yáng)能和風(fēng)能等清潔能源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.為測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn),在一個(gè)耐熱活塞的底部放足量白磷(白磷極易燃燒),然后迅速將活塞下壓,可以觀察到的現(xiàn)象為;冷卻至原來(lái)溫度時(shí),慢慢松開(kāi)手,活塞最終將回到刻度處,實(shí)驗(yàn)中,測(cè)出數(shù)據(jù)可能比實(shí)際值要偏小,原因是(寫(xiě)一條):裝置漏氣;由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是O2約占空氣體的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列選項(xiàng)中不是利用化學(xué)知識(shí)來(lái)解決的是(  )
A.新興超導(dǎo)材料的研制
B.開(kāi)發(fā)新能源和新材料,改善人類(lèi)生活環(huán)境
C.改進(jìn)汽車(chē)外形,流線型設(shè)計(jì)以減少阻力
D.研究生產(chǎn)高效低毒的化肥、農(nóng)藥,以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.把生銹的鐵釘放在足量的稀鹽酸中,剛開(kāi)始可以看見(jiàn)的現(xiàn)象是鐵銹逐漸溶解,溶液由無(wú)色變成黃色,涉及的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,過(guò)一會(huì)兒又可以看見(jiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,涉及的化學(xué)方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請(qǐng)你填寫(xiě)有關(guān)空格.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,紅磷需稍過(guò)量,目的是盡可能把氧氣反應(yīng)掉.該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)紅磷燃燒的現(xiàn)象為產(chǎn)生大量白煙,發(fā)黃光,放出熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$,這可能是由哪一種原因引起的?裝置漏氣
(5)若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?不能(填能或否)理由是碳粉燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓沒(méi)變,水不能進(jìn)入集氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.對(duì)比是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中重要的學(xué)習(xí)方法,下列為兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)圖A實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是:濕潤(rùn)的(填“干燥的”或“濕潤(rùn)的”)紫色石蕊紙條變紅,通過(guò)對(duì)比可說(shuō)明CO2能與水反應(yīng),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水+二氧化大=碳酸干燥的紫色石蕊小花不變色,而濕潤(rùn)的紫色石蕊變紅
(2)通過(guò)對(duì)比圖B所示實(shí)驗(yàn),加入H2O2溶液后,看到左側(cè)試管比右側(cè)試管中產(chǎn)生氣泡的速率快.此外還可觀察到左側(cè)玻璃管內(nèi)的液柱上升比右邊高左側(cè)的紅墨水上升的高.說(shuō)明MnO2對(duì)此反應(yīng)的催化效果比水泥好.有同學(xué)認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,需要改進(jìn):把水泥塊改成水泥粉末二氧化錳和水泥塊的狀態(tài)不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a酒精燈、b鐵架臺(tái)
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是,檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速?gòu)?fù)燃,證明已收集滿(mǎn)氧氣.

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