精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

如圖所示微觀的某化學(xué)反應(yīng)，該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是下列四個反應(yīng)中的（　�。�

A、2KClO₃═2KCl+3O₂↑

B、2HI+C1₂═2HCl+I₂

C、CO₂+C

MnO2

△

2CO

D、2HCl+CuO═CuCl₂+H₂O

分析：給定反應(yīng)的微觀示意圖，從中提取信息歸納對應(yīng)出相應(yīng)的化學(xué)方程式，需要首先處理好給定的示意圖，這是解題的關(guān)鍵．

解答：

解：由于給定的示意圖中有前后不發(fā)生變化的微粒，所以在解題時要清除掉，從而防止造成干擾．得右圖：
從處理后的圖可以看出：反應(yīng)前是三分子，且一分子是單質(zhì)，另外兩分子是化合物；生成物也是三分子，且單質(zhì)一分子，化合物兩分子．可以看出該反應(yīng)為置換反應(yīng)，且化合物都是兩分子．
結(jié)合四個選項，只有B選項符合要求．
故選B．

點評：給定微粒分析對應(yīng)反應(yīng)時要首先從給定示意圖中提煉對欲選擇的方程式的限制條件，之后再做出判定．

練習(xí)冊系列答案

1加1閱讀好卷系列答案

專項復(fù)習(xí)訓(xùn)練系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點擊進入>>

相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?百色）某校興趣小組同學(xué)準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是

氯化鈉溶液

溶液，理由是

氯化鈉溶液呈中性，不能使酚酞試液變色

；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有

氣泡

產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑

，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是

露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO₂反應(yīng)也生成碳酸鈉

．小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl₂溶液，觀察到有

白色沉淀

產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是

完全除去溶液中的CO₃^2-，避免其對OH^-檢驗造成干擾

；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．

【實驗結(jié)論】這瓶溶液是

NaOH溶液（填變質(zhì)的NaOH溶液也可）

．
【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)

立即蓋好瓶蓋，重新貼上標簽

．
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖所示，反應(yīng)的實質(zhì)表達式為：H⁺+OH^-=H₂O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是

Cl^-、Na⁺

（填符號）；
【繼續(xù)探究】實驗中加CaCl₂溶液反應(yīng)的實質(zhì)表達式：

Ca²⁺+CO₃^2-=CaCO₃↓

（用化學(xué)符號表示）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?威海）像科學(xué)家一樣“觀察與思考”--探秘水世界
如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
（1）觀察：當你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個世界的信息時，就是在觀察．
這幅實景圖片包含了與水有關(guān)的信息，請你從化學(xué)的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息．

看到了水、雪、霧

．
（2）推理：當你對觀察到的現(xiàn)象進行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據(jù)你觀察到的結(jié)果，請做出一個推論．

推論：天氣寒冷，氣溫低于0℃，依據(jù)：因為只有溫度在0℃以下，水才能以雪的這種狀態(tài)存在

．
（3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）

比較/對比項目	比較/對比結(jié)果
水分子的能量
水分子的運動速率
水分子的質(zhì)量
水分子之間的相互作用力
水的化學(xué)性質(zhì)

（4）物質(zhì)的分類與符號表征：
天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學(xué)元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì)．其中，屬于單質(zhì)的有（用化學(xué)符號表示）

；由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是（用化學(xué)符號表示）

Fe₂（SO₄）₃

．
（5）用微粒的觀點認識水：
在100多年的近代自然科學(xué)史上，最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論，因為該理論不僅可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象，還可以指導(dǎo)我們更好地認識和改造物質(zhì)．請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀構(gòu)成（任選其中2個層面即可）
A．

水是由水分子構(gòu)成的

．
B．

每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題