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1．工業(yè)煙氣脫硫就是將煙氣中含有的二氧化硫除去，一種采用“雙堿法”脫硫的工業(yè)流程示意圖如下：（提示：SO2和NaOH的反應(yīng)與CO2相似，SO2對應(yīng)的酸是亞硫酸（H2SO3））

（1）如圖，在吸收塔中，常把飽和的NaOH溶液噴成霧狀以能充分吸收SO2，其原理是增大接觸面積．反應(yīng)的化學方程式為2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O．
（2）在沉淀室中，發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，其中生產(chǎn)的不溶物質(zhì)是CaSO3（填化學式）．
（3）氧化室中，發(fā)生了化合反應(yīng)，其化學方程式為2CaSO3+O2=2CaSO4．
（4）為了節(jié)約成本，上述流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氫氧化鈉．（填名稱）

分析 根據(jù)化學反應(yīng)速率的影響因素解答；根據(jù)化學方程式的書寫解答、根據(jù)流程圖確定可以循環(huán)利用的物質(zhì)．

解答 解：（1）把飽和的NaOH溶液噴成霧狀能增大反應(yīng)物的接觸面積從而促進反應(yīng)的進行，氫氧化鈉能與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，故填：增大接觸面積；2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O；
（2）沉淀池中氫氧化鈣與亞硫酸鈉反應(yīng)生成了亞硫酸鈣沉淀，故填：CaSO3；
（3）氧化室中亞硫酸鈣和氧氣反應(yīng)生成了硫酸鈣，故填：2CaSO3+O2=2CaSO4；
（4）根據(jù)流程圖可以看出，氫氧化鈉可以循環(huán)利用，故填：氫氧化鈉．

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力，增加了學生分析問題的思維跨度．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．從下列食品或保健品的名稱看，能補充人體所必需的微量非金屬元素的是（　�。�
A．高鈣牛奶B．富硒康C．補鋅口服液D．加鐵醬油

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．“燒堿同學”要穿過迷宮，從進口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過，如圖．

（1）請在答題卡中用“連續(xù)線”畫出燒堿 應(yīng)行走的路線．
（2）燒堿在剛進迷宮時，就碰到了兩種阻止他前進的物質(zhì)．寫出其中一種與其反應(yīng)的化學方程式2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4或2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（3）迷宮的8種物質(zhì)中，俗稱熟石灰的是Ca（OH）2．屬于鹽的是CuSO4、NaCl、Na2CO3．
（4）迷宮中Fe是常見的金屬單質(zhì)，若用實驗證明鐵比銅活潑，應(yīng)選擇的一組藥品是Fe、CuSO4（或Fe、Cu、稀H2SO4或鹽酸）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）P點表示在t1℃兩物質(zhì)的溶解度關(guān)系為b= c（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）t1℃，等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升高溫度到t2℃，溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系為b=c＞a．
（3）t2℃時，50g b物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為75g．
（4）b中含有少量的a，若要提純b，可采用降溫結(jié)晶的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．鈉是種活潑金屬，其化合物在生產(chǎn)、生活中有著重要的作用，下列是一些含鈉化合物：
Na2O2、NaCl、Na2CO3、NaHCO3、NaOH．
（1）實際生產(chǎn)中，經(jīng)常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程如圖（部分條件及物質(zhì)未標出），捕捉室內(nèi)發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；“反應(yīng)分離”過程中發(fā)生的化學反應(yīng)除CaO+H2O=Ca（OH）2外，還會發(fā)生另一個化學反應(yīng)，其化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

（2）該生產(chǎn)流程中設(shè)計到有一種可以循環(huán)利用的堿的是NaOH．（填寫化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．明末宋應(yīng)星于崇禎十年（公元1637年）所著《天工開物》，煉鋅工藝的現(xiàn)存文字記載：
“每爐甘石（ZnCO3）十斤，裝載入一泥罐中，封裹泥固，以漸砑干，勿使見火拆裂．然后逐層用煤炭餅墊盛．其底鋪薪，發(fā)火煅紅，罐中爐甘石熔化成團．冷定毀罐取出．每十耗其二，即倭鉛（金屬鋅）也．”如圖：
（1）“此物（“鋅火”）無銅收伏，入火即成煙飛去”（宋應(yīng)星語）．
意思是鋅的沸點（907℃）較低，宜與銅熔合制成黃銅．黃銅是是（填“是”或“不是”） 金屬材料．
（2）此圖罐中煙煤作用是作還原劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑； 如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗氧氣是否收集滿的方法是帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣收集滿．
（2）上述裝置中的A和E組合后，還能用來制取并收集的氣體是二氧化碳；寫出實驗室制取該氣體的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）若用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應(yīng)裝入濃硫酸；氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）進入F中．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．燃料燃燒需要氧氣，說明氧氣具有的性質(zhì)是支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某化學興趣小組為測定銅與濃硫酸反應(yīng)后殘余清液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，提出了下列實驗方案：
【查閱資料】Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu SO4+SO2+2H2O
【實驗設(shè)計】甲方案：將殘余清液與足量BaCl2溶液反應(yīng)，稱量生成的BaSO4質(zhì)量．
乙方案：將殘余清液與足量鋅粒反應(yīng)，測量生成氫氣的體積．
【分析交流】
（1）銅與濃硫酸反應(yīng)中即使銅過量也不能將硫酸完全反應(yīng)的原因是隨著反應(yīng)的進行，濃硫酸濃度下降變成稀硫酸，而銅與稀硫酸不反應(yīng)；
（2）甲方案是否可行？不可行（填“可行”或“不可行”），理由是殘余清液中的硫酸銅也能和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀；
【實驗探究】
（3）小王同學選用圖2中的部分實驗裝置進行了乙方案的實驗：

①你認為圖1中最簡易的裝置及其連接順序是：A→C→D；
②實驗開始時，先打開分液漏斗上口的玻璃塞，再輕輕打開其活塞，過一會兒后殘余清液
就不能順利滴入錐形瓶．其原因是反應(yīng)產(chǎn)生大量氣體，使瓶中壓強增大；
③某學生想用排水法收集氫氣并檢驗其純度，應(yīng)選擇圖2中的集氣裝置B（填“A”或“B”）．
（4）小張同學用如圖3所示裝置進行了乙方案的實驗：
①連接儀器，檢查此裝置氣密性．下列能說明裝置氣密性良好的是A（填序號）；
A．連接儀器后，向水準管中注水，直至左右兩邊管內(nèi)形成穩(wěn)定高度差．
B．向水準管內(nèi)注水，連接好左側(cè)裝置，抬高水準管，左右兩邊液面始終相平．
②實驗中殘余清液與鋅�；旌虾蟮默F(xiàn)象是鋅粒逐漸溶解、生成紅色固體，溶液逐漸由藍色變成無色
產(chǎn)生大量氣泡，放出熱量．
③反應(yīng)完畢后，每間隔1分鐘讀取氣體體積、氣體體積逐漸減小，直至體積不變．氣體體積逐漸減小的原因是氣體在冷卻過程中體積逐漸減小
（排除儀器和實驗操作的影響因素）．
④若實驗中測得殘余清液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，下列可能的原因是c．
a．裝置漏氣
b．讀取數(shù)據(jù)時水準管的水面高于量氣管的水面
c．未待冷卻就讀取量氣管讀數(shù)．

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