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實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置,通過(guò)加熱高錳酸鉀來(lái)制備氧氣。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:

____________________________________________________

(2)該裝置中收集氧氣的方法是__________________,說(shuō)明氧氣具有________________的性質(zhì),用此方法收集氧氣,檢驗(yàn)是否收集滿的操作是_____________________________

_______________________________________________________.

(3)若采用排水法收集氣體,可按下圖所示的各步操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

試回答下列問(wèn)題:

(一)圖中所示實(shí)驗(yàn)操作中,要使試管預(yù)熱,應(yīng)如何操作?______________________________________________________.

(二)該裝置試管口放置蓬松的棉花團(tuán)的作用是_________________;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止_____________________________現(xiàn)象的發(fā)生。

(三)用排水法收集滿氧氣后,集氣瓶如何放置?___________________.

 

【答案】

①高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣(2分) ②向上排空氣法(1分) 氧氣的密度大于空氣(1分)  帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃;證明氧氣已經(jīng)收集滿。(2分) ③㈠移動(dòng)酒精燈, 使試管均勻受熱(1分)㈡防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管阻塞導(dǎo)氣管(1分)液體倒流(1分)㈢蓋上玻璃片,瓶口向上,平放試驗(yàn)臺(tái)。(1分)

【解析】

試題分析:(1)試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣;

(2)該裝置中收集氧氣的方法是向上排空氣法,說(shuō)明氧氣具有氧氣的密度大于空氣的性質(zhì),用此方法收集氧氣,檢驗(yàn)是否收集滿的操作是帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃;證明氧氣已經(jīng)收集滿。

(3)(一)圖中所示實(shí)驗(yàn)操作中,要使試管預(yù)熱,應(yīng)移動(dòng)酒精燈, 使試管均勻受熱;

(二)該裝置試管口放置蓬松的棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管阻塞導(dǎo)氣管;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止液體倒流現(xiàn)象的發(fā)生。

(三)用排水法收集滿氧氣后,集氣瓶要蓋上玻璃片,瓶口向上,平放試驗(yàn)臺(tái)。

考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;氧氣的性質(zhì);加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作方法。

點(diǎn)評(píng):用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),注意操作步驟:查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄。驗(yàn)滿氧氣時(shí),將帶火星的木條放在瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣已經(jīng)收集滿。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置還原CuO,從A處通入CO,B處是CuO,C處是澄清石灰水,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)加熱一段時(shí)間后,B、C兩處可觀察到的現(xiàn)象是
黑色粉末變成紅色;澄清的石灰水變渾濁
黑色粉末變成紅色;澄清的石灰水變渾濁

(2)在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),需要注意幾個(gè)問(wèn)題:
①通入CO之前應(yīng)先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),操作順序
先通入一氧化碳一會(huì)兒,再加熱
先通入一氧化碳一會(huì)兒,再加熱
,以免
發(fā)生爆炸
發(fā)生爆炸

③該裝置有一不足之處
沒(méi)有設(shè)計(jì)尾氣的處理裝置
沒(méi)有設(shè)計(jì)尾氣的處理裝置
,理由是
一氧化碳有毒,直接排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境
一氧化碳有毒,直接排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置還原CuO,從A處通入CO,B處是CuO,C處是澄清石灰水,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)加熱一段時(shí)間后,在B處可觀察到的現(xiàn)象是
黑色粉末變紅
黑色粉末變紅
,在C處可觀察到的
現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

(2)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),有幾個(gè)問(wèn)題需要注意:①通入CO之前應(yīng)先
檢驗(yàn)一氧化碳的純度
檢驗(yàn)一氧化碳的純度

②應(yīng)先
通入一氧化碳一會(huì)兒
通入一氧化碳一會(huì)兒
,再給試管
加熱
加熱
,防止
加熱一氧化碳與空氣的混合氣體引起爆炸
加熱一氧化碳與空氣的混合氣體引起爆炸

(3)該裝置存在的不足是
未進(jìn)行尾氣處理
未進(jìn)行尾氣處理
,改進(jìn)的措施是
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置還原CuO,從A處通入CO,B處是CuO,C處是澄清石灰水,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)加熱一段時(shí)間后,在B處可觀察到的現(xiàn)象是
黑色粉末變成紅色
黑色粉末變成紅色
,此處反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
;在C處可觀察到的現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
,此處反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(2)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),有幾個(gè)問(wèn)題需要注意:①通入CO之前應(yīng)先檢驗(yàn)CO的
純度
純度

②實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先
通入一氧化碳一會(huì)兒
通入一氧化碳一會(huì)兒
,再給試管
加熱
加熱
,以免
發(fā)生爆炸
發(fā)生爆炸

③從環(huán)保的角度看,該實(shí)驗(yàn)裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺陷
沒(méi)有設(shè)計(jì)尾氣的處理裝置;一氧化碳有毒,直接排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境
沒(méi)有設(shè)計(jì)尾氣的處理裝置;一氧化碳有毒,直接排放到空氣中會(huì)污染環(huán)境

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取幾種氣體.精英家教網(wǎng)
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)甲同學(xué)欲制取并收集氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
(填裝置序號(hào))進(jìn)行組裝.寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
.不能用另外一種固體的原因是
 
.試管口略向下傾斜是因?yàn)椋?!--BA-->
 

(3)乙同學(xué)用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,他應(yīng)選的裝置組合是
 
(填裝置序號(hào)),其中二氧化錳作用是
 
,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,若要從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳采用
 
法.
(4)實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào)),若用F裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從
 
通入(填“a”或“b”).
(5)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號(hào)),若用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從
 
通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置還原CuO,從A處通入CO,B處是CuO,C處是澄清石灰水,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)加熱一段時(shí)間后,在B處可觀察到的現(xiàn)象是______,在C處可觀察到的
現(xiàn)象是______
(2)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),有幾個(gè)問(wèn)題需要注意:①通入CO之前應(yīng)先______
②應(yīng)先______,再給試管______,防止______
(3)該裝置存在的不足是______,改進(jìn)的措施是______.
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