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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
19．下列物質的用途，主要利用其化學性質的是（　�。�
A．金剛石用來裁玻璃B．石墨用作制鉛筆芯
C．活性炭除去電冰箱的異味D．焦炭用于冶煉金屬

分析 物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質．化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質．而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現物質的性質時是否有新物質產生．

解答 解：A、金剛石用來裁玻璃是利用金剛石的硬度大，屬于物理性質，故A錯；
B、石墨用作制鉛筆芯是利用石墨軟，屬于物理性質，故B錯；
C、活性炭除去電冰箱的異味，是利用活性炭的吸附性，沒有新物質生成，利用了物理性質，故C錯；
D、焦炭用于冶煉金屬是利用焦炭的還原性，屬于化學性質，故D正確．
故選D．

點評 物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用元素符號或化學式填空．
4個氧原子4O     3個亞鐵離子3Fe2+
+6價硫元素的氧化物的化學式SO3
氫元素H       二氧化碳CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．碘元素（符號為 I）具有預防和治療甲狀腺腫的作用，人體缺碘時易患粗脖子�。疄榱讼馊狈Σ�，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食鹽，簡稱碘鹽．所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀．所以食鹽中常含有一種補充碘元素的鹽．右圖為湖北省鹽業(yè)公司專營的“云鶴牌”精制碘鹽包裝袋上的部分說明文字，請回答下列問題：
（1）已知碘酸鉀中的化學式為KIO3，試計算：
①碘酸鉀相對分子質量214
②碘酸鉀中碘元素的質量分數59.3%．
配料表食用鹽、碘酸鉀
含碘量（20mg～40mg ）/kg
保質期18個月
食用方法待食物烹調好后再放入碘鹽，勿長時間燉炒
貯藏指南避熱、避光、密封、防潮
③多少克碘酸鉀中含有20mg碘？
（2）已知成人每天約需0.15mg碘，假設這些碘主要是從碘鹽中攝取的，則成人每天需要食用碘鹽多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．能源與環(huán)境問題日益成為人們關注的焦點．
（1）化石燃料包括煤、石油、天然氣．
（2）新農村建設中，許多家庭興建了沼氣池．沼氣的主要成分是CH4（填化學式）．
（3）煤中含有硫元素，燃燒時產生的二氧化硫大量排放到空氣中，造成的環(huán)境問題是酸雨．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．用化學符號填空
（1）2個氫原子2H            
（2）鐵離子Fe3+   
（3）干冰CO2
（4）水中氫元素為+1價$\stackrel{+1}{H}$2O  
（5）2個硫酸根離子2SO42-．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．釣魚島是我國固有領土，其附近海域蘊藏豐富的石油和天然氣．回答下列問題：
（1）海水不是純水，在凈水時往往需加入明礬的目的是加速沉降．
（2）欲除去水中不溶性雜質，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是煮沸．
（4）小華在完成電解水實驗時，發(fā)現正極產生10mL氣體，則負極產生的氣體體積是20mL．
（5）天然氣的主要成分為甲烷，則甲烷燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列整理的與化學有關的知識不完全正確的一組是（　　）
A食品保鮮的辦法B滅火實例與原理
固態(tài)二氧化碳--冷藏保鮮
放入生石灰--防止受潮
充入氮氣--防腐		油鍋著火時用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣
住宅失火時用水澆滅--降低溫度
撲滅森林火災時設置隔離帶--隔離可燃物
C日常物質的區(qū)別D化學中常見的“三”
硬水和軟水--加肥皂水并攪拌
醬油和醋--聞氣味
銅粉和鐵粉--觀察顏色		三種可燃性氣體--H2、CO、O2
三種可加熱儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿
三種構成物質的粒子--分子、原子、離子
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

8．下列說法錯誤的是（　�。�
A．只含有一種分子的物質一定是純凈物
B．在同一種物質中同種元素的化合價一定相同
C．純凈的空氣是純凈物
D．再多電子原子中，核外電子運動狀態(tài)不同，離核近的電子能量低

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．填寫“探究微粒運動”的實驗報告：
實驗步驟實驗現象實驗結論
向盛有少量水的試管里滴2～3滴無色酚酞試液．無色酚酞不變色
（填“變色”或“不變色”）		水不能使無色酚酞變色（填“能”或“不能”）
在試管里盛少量的濃氨水，小心聞氨水的氣味；再向盛有氨水的試管里滴2～3滴無色酚酞試液．濃氨水有刺激性氣味，能使無色酚酞變
變紅色		濃氨水易揮發(fā)，
濃氨水能使無色酚酞變色（填“能”或“不能”）
在小燒杯A中加入20mL的蒸餾水，并滴入2～3滴無色酚酞試液．在小燒杯B中加入3～5mL的濃氨水．再用一只大燒杯將A、B兩燒杯罩在一起
A燒杯中的液體變色
B燒杯中的液體不變色
（填“變色”或“不變色”）
由該實驗還能說明（1）分子在不斷的運動；（2）濃氨水有揮發(fā)性，無色酚酞不揮發(fā)．

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