【題目】用坐標圖更能形象直觀的表示反應過程中物質(zhì)的有關量的變化曲線,下列圖像能正確反映對應的變化趨勢是( )
A.
加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物
B.
水通電
C.
加熱高錳酸鉀
D.
兩份相同的過氧化氫溶液中一份加入催化劑
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學符號或圖示表示:
(1)構成氯化鈉的微粒是_____和_____;
(2)碳酸鈉_____;
(3)氬氣_____;
(4)4個硫酸根_____;
(5)鋁離子的結構示意圖_____;
(6)保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是_____;
(7)鎂元素的化合價為+2價_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用9.8%的稀硫酸測一瓶標簽破損的NaOH溶液的質(zhì)量分數(shù)。將9.8%的稀硫酸滴入到10gNaOH溶液樣品中,反應過程中pH變化如圖所示。
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(1)pH=7時,溶液中的溶質(zhì)是_____。
(2)據(jù)圖,恰好完全反應時,所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是_____g。
(3)求NaOH溶液樣品中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____。
(4)恰好完全反應時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。(計算結果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列各圖中有關信息,回答下列問題:
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(1)儀器b的名稱:b________________
(2)若用裝置A制取氧氣,其反應的化學方程式______________________。若要收集到較純凈的氧氣,其收集裝置應選_____________。
(3)實驗制取CO2,為了控制反應的發(fā)生與停止,選擇最佳的發(fā)生裝置是____,反應的化學方程式為______________,若用G裝置收集CO2氣體,氣體應從______端(填“c”或“d”)進人。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學式一門以實驗為基礎的科學,借助科學的實驗方法,我們可以從不同角度正確地認識物質(zhì)。
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(1)探究微粒的性質(zhì):如圖1所示,燒杯乙的現(xiàn)象是____________________;體現(xiàn)了分子具有的性質(zhì)是____________________;
(2)探究氧氣的制。喝鐖D2所示,儀器a的名稱是__________;用二氧化錳催化過氧化氫溶液制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是__________(填字母) ;如用C裝置收集O2,導致收集的氧氣不純的原因可能是______________________________;在實驗中用氯酸鉀二氧化錳混合制取氧氣時,往試管內(nèi)裝入固體粉末時,可先時試管傾斜,用__________把藥品小心地送至試管底部;用①試管②鐵架臺③酒精燈組合該裝置時,組裝順序是__________(填字母)。
A①②③ B②③① C③①② D②①③
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【題目】如圖A-E是實驗室制取氣體常見的一些裝置,請回答下列問題:
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(1)儀器①的名稱是______________。
(2)寫出用裝置A制取氧氣的化學方程式______________________,為完成如圖甲的實驗,收集氧氣最好選用__________(填字母),寫出甲中化學方程式____________________。
(3)若用圖乙收集氧氣,驗滿的方法是______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣.現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中,反應完全結束后,稱得錐形瓶中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為100.9g.請計算:
(1)反應生成氧氣的質(zhì)量為_____g.
(2)計算原過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語表示:
(1)兩個氫氧根離子______________;
(2)標出氧化鐵中鐵元素的化合價______________;
(3)氯離子___________;
(4)乙醇___________;
(5)相對分子質(zhì)量最小的氧化物__________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對應變化關系的是
A.
用二氧化錳和過氧化氫溶液制氧氣
B.
等質(zhì)量的鎂和鋅中分別加入等濃度的稀 H2SO4至過量
C.
一定溫度下,向不飽和 KNO3溶液中加入 KNO3固體
D.
等質(zhì)量的不同形狀的碳酸鈣分別與足量的相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應
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