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某物質的充分燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O,為了確定該物質的元素組成,某小組設計了如圖所示實驗(其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑,部分固定裝置省略).稱取0.84g待測物完全燃燒后,稱得D裝置增重1.08g,E裝置增重2.64g.則下列推斷正確的是( 。
A、該物質一定含有C、H元素,沒有氧元素
B、該物質一定含有C、H、O元素
C、用充有空氣的儲氣球代替裝置A、B更有利于實驗的進行
D、氧化銅的有無對實驗結果沒有影響
考點:質量守恒定律及其應用,常見氣體的檢驗與除雜方法,化合物中某元素的質量計算
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據(jù)質量守恒定律結合生成物可以判定該物質中含有的元素,即根據(jù)D裝置中氯化鈣所吸收的水分,可以判定出氫元素的質量,根據(jù)E裝置所吸收的二氧化碳來判定碳元素的質量,然后與題給物質的質量比較即可;
解答:解:
該物質燃燒生成了二氧化碳和水,根據(jù)質量守恒定律可以知道判斷出該物質中一定含有碳元素和氫元素,D裝置增重1.08g,而D裝置吸收的是水,故生成水的質量為1.08g,其中含有的氫元素的質量為:1.08g×
2
18
×100%=0.12g;
而E裝置中吸收的是二氧化碳,可以知道生成二氧化碳的質量為2.64g,其中碳元素的質量為:2.64g×
12
44
×100%=0.72g,
而水中的氫元素的質量、二氧化碳中碳元素的質量與該物質中含有的氫元素和氧元素的質量相等,所以題給物質含有的氫元素和碳元素的質量為:0.12g+0.72g=0.84g<1.8g,所以在該物質中還含有氧元素;故:
A、該物質一定含有C、H元素,沒有氧元素,不正確;
B、該物質一定含有C、H、O元素,正確;
C、空氣中含有二氧化碳,對實驗結果有影響,C不正確.
D、如果待測物不完全燃燒時能生成一氧化碳,加熱時一氧化碳能和氧化銅反應,所以氧化銅的有無對實驗結果有影響,不正確;
故選:B.
點評:本題是一道綜合實驗題,主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學生整合知識的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,請回答:
(1)甲、乙、丙三種固體物質的溶解度隨溫度的升高而減小的是
 

(2)要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是
 

(3)將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃,則丙溶液中溶質的質量分數(shù)將
 
 (填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)35℃時,向l00g水中加入45g甲固體,發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時間后又有部分甲晶體析出.你認為“全部溶解”的原因可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按下列裝置實驗,不能達到對應目的是( 。
A、
   濃硫酸稀釋
B、
    O2驗滿
C、
 配制20%的Ca(OH)2溶液
D、
    氫氣驗純

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列元素屬于金屬的是(  )
A、CB、NC、SD、Ag

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學符號中數(shù)字表示的意義正確的是( 。
A、2Na:“2”表示兩個鈉元素
B、CO2:“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子
C、
+2
Mg
:“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
D、S2-:“2-”表示硫元素的化合價為負二價

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科目:初中化學 來源: 題型:

大部分水果很甜,是因為水果中含有大量果糖,其分子的化學式為C6H12O6,下列說法不正確的是(  )
A、果糖由果糖分子構成
B、1個果糖分子有6個碳原子、12個氫原子、6個氧原子構成
C、果糖中碳、氫、氧元素質量比1:2:1
D、果糖由碳、氫、氧元素組成

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A、依據(jù)溶解度曲線可判斷,甲的溶解度比乙的大
B、將t2℃時甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取降溫的方?/span>
C、將t1℃時甲、乙兩物質的飽和溶液升溫至t2℃,兩溶液中溶質的質量分數(shù)相等
D、t1℃時,甲、乙兩物質的溶液各100g,其溶質的質量一定相等

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與我們息息相關.下列對某一主題知識歸納不完全正確的一組是( 。
A.化學與生活 B.化學與健康
制作饅頭人們常用碳酸氫鈉作膨松劑
在被蚊蟲叮咬處涂上牙膏可以止痛消癢
補鈣多吃奶制品、蝦皮等食物
補充人體必需的維生素多吃水果和蔬菜
C.化學與環(huán)保 D.化學與農(nóng)業(yè)
減少汽車尾氣污染改進尾氣凈化技術
減少霧霾天氣大力開發(fā)和利用清潔能源
大量施用農(nóng)藥化肥更好提高農(nóng)作物產(chǎn)量
土壤酸化常用熟石灰加以改良
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組在實驗室做了如圖所示的A、B兩個實驗.

(1)A實驗中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)A、B兩個實驗結束后,小組同學將兩支試管中的物質同時倒入一潔凈的燒杯中(如圖所示),混合后,觀察到燒杯中有藍色沉淀.同學們將燒杯內(nèi)的物質過濾,對所得濾液中溶質的成分進行探究.
【猜想】小明猜想:濾液中的溶質是Na2SO4、CuSO4
小光猜想:濾液中的溶質是Na2SO4、NaOH;
小英猜想:濾液中的溶質是Na2SO4、CuSO4、H2SO4;
你的猜想:濾液中的溶質還可能是
 

【討論】你認為
 
的猜想一定不合理.理由是
 

如果濾液為無色,還可排除
 
的猜想,理由是
 

【實驗】若小光的猜想正確,請完成下表的方案.
實驗步驟預期的實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量濾液于試管中,滴入
 

 
小光的猜想正確

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