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圖為某反應(yīng)的微觀粒子示意圖,其中的不同色彩小球代表不同的原子.下列各反應(yīng)中,與下圖所示反應(yīng)類型相符合的是( )

A.CO2+C 2CO
B.2HI+Cl2=2HCl+I2
C.2HCl+CuO=CuCl2+H2O
D.NH4HCO3H2O+NH3↑+CO2
【答案】分析:由該圖情況可知該反應(yīng)的圖示中存在反應(yīng)前后相同的分子,所以圖示有的分子沒有參與反應(yīng),故圖示可以轉(zhuǎn)化為,從分子的結(jié)構(gòu)可以看出反應(yīng)前后的物質(zhì)均是一種單質(zhì)與一種化合物,所以該反應(yīng)的類型是置換反應(yīng),據(jù)此解答即可;
解答:解:由該圖情況可知該反應(yīng)的圖示中存在反應(yīng)前后相同的分子,所以圖示有的分子沒有參與反應(yīng),故圖示可以轉(zhuǎn)化為,從分子的結(jié)構(gòu)可以看出反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)均是一種單質(zhì)與一種化合物(含有一種原子即為單質(zhì)的分子,多種原子即為化合物的分子),所以該反應(yīng)的類型是置換反應(yīng);
A、CO2+C 2CO該反應(yīng)的生成物是一種物質(zhì),所以不是置換反應(yīng),屬于化合反應(yīng);
B、2HI+Cl2=2HCl+I2該反應(yīng)的反應(yīng)前后物質(zhì)均是一種單質(zhì)與一種化合物,故是置換反應(yīng);
C、2HCl+CuO=CuCl2+H2O該反應(yīng)的反應(yīng)前后物質(zhì)均是兩種化合物,所以不是置換反應(yīng);
D、NH4HCO3H2O+NH3↑+CO2↑該反應(yīng)反應(yīng)物是一種生成物是三種,所以該反應(yīng)是分解反應(yīng);
故選B
點評:通過給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力;掌握反應(yīng)類型的判定方法是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?南安市一模)如圖為某反應(yīng)的微觀粒子示意圖,不同的小球代表不同的原子.下列說法不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?通州區(qū)一模)圖為某反應(yīng)的微觀粒子示意圖,其中的不同色彩小球代表不同的原子.下列各反應(yīng)中,與下圖所示反應(yīng)類型相符合的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆北京市豐臺區(qū)中考一模化學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題

右圖為某反應(yīng)的微觀粒子示意圖,不同的小球代表不同的原子。下列說法不正確的是

A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B.反應(yīng)前后,原子種類不變
C.反應(yīng)前后,分子種類改變
D.反應(yīng)前后,分子數(shù)目改變

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年北京市豐臺區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖為某反應(yīng)的微觀粒子示意圖,不同的小球代表不同的原子。下列說法不正確的是

A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)

B.反應(yīng)前后,原子種類不變

C.反應(yīng)前后,分子種類改變

D.反應(yīng)前后,分子數(shù)目改變

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年北京市154中學(xué)九年級(下)月考化學(xué)試卷(3月份)(解析版) 題型:選擇題

如圖為某反應(yīng)的微觀粒子示意圖,不同的小球代表不同的原子.下列說法不正確的是( )

A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B.反應(yīng)前后,原子種類不變
C.反應(yīng)前后,分子種類改變
D.反應(yīng)前后,分子數(shù)目改變

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