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7．下列水體中，含量最多的是（　　）
A．冰川水B．海洋水C．地下水D．湖泊水

分析 根據(jù)地球上存在著不同的水體，其中97.5%的是海洋水進(jìn)行解答．

解答 解：海洋面積占地球表面積的71%，地球上存在著不同的水體，其中97.5%的是海洋水，地區(qū)上的淡水資源盡占總水量的2.5%，因此地球中水體中含量最多的是海洋水．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查水資源的狀況，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，難度較小．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．水通電分解的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
  反應(yīng)物生成物 
 H2O  O2
 A 18g 2g 
 B  8g 64g
 質(zhì)量比 
（1）通電前，兩個(gè)水分子中共含有4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子，通電后有4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子．
（2）水通電分解過(guò)程中，原子的種類(lèi)不變（填“改變”或“不變”，下同），各種原子的數(shù)目不變，而分子的種類(lèi)改變．
（3）據(jù)圖填寫(xiě)上表．
（4）由上表可知：任何一個(gè)化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，不管反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量是多少，各物質(zhì)的質(zhì)量比不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖是三支高低不同的燃著的蠟燭，放在一只大的玻璃杯中，然后慢慢的往玻璃杯倒入二氧化碳?xì)怏w，最先熄滅的是：下層的蠟燭，原因是二氧化碳的密度比空氣大，而且不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列元素按原子序數(shù)由低到高的是（　�。�
A．H  O  NB．Fe  Cu  AlC．Na  Mg  KD．S  P  C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．氧化汞受熱時(shí)的變化可用如圖表示，據(jù)圖得出的下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．這一變化是化學(xué)變化
B．氧化汞是由氧化汞分子構(gòu)成的
C．汞是由汞分子構(gòu)成的
D．這一變化說(shuō)明在化學(xué)變化中分子能再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列人類(lèi)活動(dòng)有利于淡水資源的利用和保護(hù)的是（　�。�
A．工業(yè)三廢的任意排放B．植樹(shù)造林，修建水庫(kù)
C．農(nóng)藥和化肥的廣泛使用D．生活垃圾和污水的任意傾倒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．將白磷溶于二硫化碳中，所得溶液的溶質(zhì)是白磷，溶劑是二硫化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類(lèi)似MnO2的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
【猜想】
Ⅰ．CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱(chēng)量0.2g CuO，取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫(xiě)下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃固體質(zhì)量仍為0.2g溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立
（2）過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．下列A～F是初中化學(xué)中的六個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是氫氣，試管1和2產(chǎn)生氣體的體積比約為1：2．
（2）B實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)是過(guò)濾，圖中的一處錯(cuò)誤是未用玻璃棒引流．
（3）C實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是作對(duì)比或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)．
（4）D實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是 不燃燒，不支持燃燒、密度比空氣大．
（5）醫(yī)院用E裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管b（填“a”或“b”） 應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管．
（6）F實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣體積約占空氣的$\frac{1}{5}$，下列操作不妥的是④．
①檢查裝置氣密性               ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾
③冷卻后再打開(kāi)止水夾         ④選用教室內(nèi)的空氣．

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