下列實驗設計能夠?qū)崿F(xiàn)其對應實驗目的的是
A. 
驗證質(zhì)量守恒定律 B. 
測定空氣中氧氣含量 C. 
探究鐵釘銹蝕的條件 D. 
探究燃燒條件之一：溫度達到著火點
科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市2019-2020學年九年級下學期3月線上化學試卷 題型：多選題
將等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液和硫酸溶液混合，混合后的溶液能與下列物質(zhì)發(fā)生反應的是（ ）
A.NaOH B.Fe C.HCl D.FeCl3
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科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市2019-2020學年九年級下學期3月線上化學試卷 題型：單選題
不能與鹽酸反應，但能與硝酸銀溶液反應的（ �。�
A.Au B.Mg C.Cu D.Zn
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科目：初中化學 來源：2019年廣東省汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)中考模擬化學試卷 題型：填空題
人類利用化學變化，合成各種新材料，如合成纖維、合成塑料、合成橡膠等；新材料的應用，極大地促進了人類社會的發(fā)展和人們生活水平的提高。請從化學視角回答下列問題:
(1)如圖是某品牌服裝標簽的部分內(nèi)容。請根據(jù)標簽提供的信息回答:在面料中，屬于天然纖維的是__________。區(qū)分羊毛與滌綸的簡單實驗方法是__________。
(2)塑料制品在大量使用后隨意丟棄會造成“白色污染”。為了保護環(huán)境，減少“白色污染”，請結(jié)合日常生活提出一條合理化建議:__________。
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科目：初中化學 來源：2019年廣東省汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)中考模擬化學試卷 題型：單選題
下列關于四種粒子的結(jié)構示意圖的說法中正確的是
A. ①③是不同種元素 B. ②表示的元素在化合物中通常顯+1價
C. ②③的化學性質(zhì)相似 D. ①④表示的是離子
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科目：初中化學 來源：專題三 身邊的化學物質(zhì) 二 水與常見的溶液-專題練 題型：計算題
小新用20g含碳酸鈉53%的天然堿制取氫氧化鈉用于制作“葉脈書簽”（雜質(zhì)不參加反應）。操作過程如下：請計算：
（1）20g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為__________g;
（2）反應后所得濾液中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少？__________（寫出計算過程）
（3）將200g濾液濃縮制成“葉脈書簽”所需質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，需蒸發(fā)水__________g.
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科目：初中化學 來源：專題三 身邊的化學物質(zhì) 二 水與常見的溶液-專題練 題型：單選題
t1℃時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別放入到各盛有100g水的兩個燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。則下列說法正確的是（ ）
A.燒杯①的溶液是硝酸鉀溶液
B.燒杯①的溶液一定是不飽和溶液
C.若將燒杯①和燒杯②的溶液升溫到t2℃時，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
D.若燒杯②的溶液升溫到t2℃時，燒杯底部還有部分物質(zhì)不溶解
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科目：初中化學 來源：安徽淮南市2018-2019學年九年級上學期第四次月考化學試卷 題型：單選題
科學家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，其反應的微觀示意圖如下，下列有關該反應的說法正確的是
A.屬于置換反應
B.可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題
C.其中甲醛屬于氧化物
D.化學方程式為：HCO＋O2===CO2＋H2O
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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級下學期第五章 金屬和金屬材料5-1金屬材料與金屬資源的利用和保護 題型：單選題
控制變量法是實驗探究的重要方法。下列設計方案探究目的不能實現(xiàn)的是
A.甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
B.甲可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
C.乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關
D.乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關
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