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我能寫出下列化學(xué)符號:
①2個(gè)氯離子
 
; 
②保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
; 
③8個(gè)二氧化氮分子
 

④硫酸根離子
 
  
⑤四個(gè)鋇原子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:①由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)氯離子可表示為:2Cl-
②水是由水分子構(gòu)成的,其化學(xué)性質(zhì)由水分子保持,水分子可用水的化學(xué)式H2O表示.
③化學(xué)式可表示某分子,二氧化氮的化學(xué)式為NO2,在前面加上數(shù)字可表示數(shù)個(gè)二氧化氮分子,所以8個(gè)二氧化氮分子可表示為8NO2
④離子的寫法:寫在元素(或原子團(tuán))的右上角,數(shù)值在前,正負(fù)號在后,數(shù)值為1的1要省略,故硫酸根離子可表示為:SO42-;
⑤原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以四個(gè)鋇原子,就可表示為:4Ba;
故答案為:①2Cl-;②H2O;③8NO2;④SO42-;⑤4Ba;
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、原子是不能再分的粒子
B、分子與原子的主要區(qū)別是分子不參加化學(xué)反應(yīng),而原子參加化學(xué)反應(yīng)
C、只要可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)就會燃燒
D、有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成一白色小液滴,不久,銅片上的白磷開始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不然燃燒.請回答:
(1)白磷具有的物理性質(zhì)有
 

(2)實(shí)驗(yàn)完畢,小明將燒杯中的熱水慢慢倒出,水快倒完時(shí),小明發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來,請解釋該現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取氣體、驗(yàn)證性質(zhì)的裝置圖,請回答下列問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置
 
(填字母序號,下同),收集裝置是
 
,試管口塞一團(tuán)棉花的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
,在加藥品前需要
 
,用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理
 

(3)E裝置利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
 
,使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,水經(jīng)導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)而推測空氣里氧氣的含量.
(4)利用F實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)甲烷的元素組成,將內(nèi)壁一半涂有澄清石灰水、一半干燥的小燒杯罩在火焰上方,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你用所學(xué)的化學(xué)知識判斷,下列做法錯(cuò)誤的是(  )
A、安裝天然氣報(bào)警器要安在灶臺的下方
B、被雨水淋濕的自行車先用干抹布擦干,再用帶油的抹布擦
C、燈泡中充入稀有氣體,可使燈泡經(jīng)久耐用
D、廚房中的一些鋁制品無需防銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用的熟石灰 Ca(OH)2極易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì).同學(xué)們?yōu)榇_認(rèn)瓶久置的“熟石灰”樣品的成分,進(jìn)行如下實(shí) 驗(yàn)探究.
【猜想】猜想Ⅰ:沒有變質(zhì),“樣品”中只含有Ca(OH)2
       猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),“樣品”全部變成了CaCO3
       猜想Ⅲ:
 

【實(shí)驗(yàn)】如圖所示:

【判斷】
a.操作③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
b.由操作④的現(xiàn)象判斷:濾液C中的溶質(zhì)一定含有
 
(寫化學(xué)式);由此判斷猜想Ⅱ
 
(填“成立”或“不成立”)
C.綜合a和b的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為
 

【拓展】
由上述實(shí)驗(yàn)說明,實(shí)驗(yàn)室中“熟石灰”應(yīng)
 
保存;操作②中玻璃的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)煤、天然氣和
 
常稱為化石燃料,其中天然氣的主要成分為
 

(2)化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體.為控制二氧化碳的排放量,要充分利用和開發(fā)太陽能、核能及
 
(填1種即可)等新能源.
(3)低碳經(jīng)濟(jì)是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
 
.(填字母序號)
A.大力發(fā)展火力發(fā)電        B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C.優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電
(4)現(xiàn)用C3H4合成C5H8O2,若讓反應(yīng)物中的原子100%的轉(zhuǎn)化為C5H8O2,即可實(shí)現(xiàn)“零排放”,該反應(yīng)中還需要另外兩種反應(yīng)物,其分子個(gè)數(shù)比為1:1,則應(yīng)選擇的反應(yīng)物為
 
(填字母序號).
A.CO2和CH3OH    B.CO2和H2O  C.H2和CH3OH   D. H2和CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A、氧氣能和所有物質(zhì)反應(yīng),所以氧氣是一種較活撥的氣體
B、鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C、課本上測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會失敗
D、許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬X、Y、Z分別是Fe、Al、Cu、Ag中的一種.其中X能與稀鹽酸反應(yīng)生成XCl3,而Y、Z不能與稀HCl反應(yīng);但Y可與AgNO3溶液反應(yīng),而Z不能,則X、Y、Z三種金屬依次為( 。
A、Al、Cu、Ag
B、Fe、Cu、Ag
C、Al、Ag、Cu
D、Fe、Ag、Cu

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同步練習(xí)冊答案