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6．裁取一條濾紙，寬與試管內(nèi)徑大小接近，長(zhǎng)度約為試管長(zhǎng)度的三分之二左右．用玻璃棒醮取酚酞試液，在濾紙上均勻點(diǎn)若干液點(diǎn)，將濾紙塞入試管內(nèi)，試管口用脫脂棉塞�。玫喂芟蛎撝奚系渭舆m量的濃氨水，再塞上塞子，觀察．（如圖）可見(jiàn)
濾紙條上的酚酞液點(diǎn)，由試管口向試管底方向逐漸變紅色．

分析 微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的，酚酞試液遇顯堿性的溶液變紅．

解答 解：解：因?yàn)榘睔夥肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，當(dāng)遇到酚酞試液時(shí)，溶于水形成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅．
故答案為：濾紙條上的酚酞液點(diǎn)，由試管口向試管底方向逐漸變紅色．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了微觀粒子的性質(zhì)及其酸堿指示劑和溶液相互作用顯色方面的知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列情況不會(huì)造成空氣污染的是（　　）
A．汽車(chē)尾氣B．水蒸發(fā)產(chǎn)生的水霧
C．煤燃燒產(chǎn)生的煙D．石油化工廠排放的廢氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)你回答：
（1）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00，鈣元素的原子序數(shù)為20；
（2）X=8；該原子的元素符號(hào)是Ar；
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC（填序號(hào)）；
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．利用分子的知識(shí)解釋?zhuān)x擇合適選項(xiàng)：（填序號(hào)）
A、分子不斷運(yùn)動(dòng)，溫度升高時(shí)運(yùn)動(dòng)加快；      
B、分子很�。�
C、分子間有間隔，受熱時(shí)間隔變大，遇冷時(shí)間隔縮小．
①濕衣服晾一段時(shí)間會(huì)變干，是因?yàn)锳．
②可以將大量的氧氣壓縮到天藍(lán)色的鋼瓶中，是因?yàn)镃．
③“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”，是因?yàn)锳．
④一滴水里的水分子個(gè)由10億人來(lái)數(shù)，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，晝夜不停，需3萬(wàn)年才能數(shù)完，是因?yàn)锽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小雨、小晴等同學(xué)用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①試管 ②酒精燈 ③水槽④集氣瓶
（2）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用C，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；反應(yīng)的類(lèi)型屬于分解反應(yīng)（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是催化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前如圖2所示檢查裝置氣密性，具體操作為連好裝置，將導(dǎo)管的一端放入水中，手握住試管，如試管一端有氣泡產(chǎn)生，停止加熱，過(guò)一會(huì)兒，拿起導(dǎo)管，如果在導(dǎo)管的一端產(chǎn)生水柱說(shuō)明氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)氣管；用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)式）表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止水倒流入試管中，引起試管破裂現(xiàn)象的發(fā)生，小雨實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認(rèn)為什么原因可能造成加熱時(shí)，試管外壁有水．（寫(xiě)一個(gè)）
（5）可選擇D收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大；若用E排空氣來(lái)收集氧氣應(yīng)從a處進(jìn)氣；若用E中裝滿(mǎn)水用排水法來(lái)收集氧氣應(yīng)從b處進(jìn)氣．（填“a”或“b”）
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小晴問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小晴推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能裝置漏氣．（寫(xiě)一個(gè)）
（7）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有（寫(xiě)兩點(diǎn)）：便于控制反應(yīng)、不需加熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所需裝置如圖1所示，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：a鐵架臺(tái)．
（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），其反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，所選用的收集裝置是C或D（填序號(hào)）．
（3）若采用如圖2所示裝置制取氧氣并測(cè)定其體積，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置的氣密性．為了準(zhǔn)確測(cè)定氧氣的體積，有人提出讀數(shù)時(shí)應(yīng)該注意以下事項(xiàng)：①容器中氣體必須冷卻至室溫；②水準(zhǔn)管不能傾斜；③必須使量氣管和水準(zhǔn)管兩邊液面相平；④視線(xiàn)應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平．你認(rèn)為必須要做到的是①③④（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．閱讀下列信息：鋁是一種銀白色的金屬，具有金屬光澤，質(zhì)地較軟，很容易制成薄片；鋁的密度較小（2.7g/cm3），有良好的導(dǎo)電性和傳熱性；鋁在空氣中容易與氧氣作用，生成致密的保護(hù)層--氧化鋁；鋁能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣．根據(jù)上述信息，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題．
（1）鋁的物理性質(zhì)有銀白色，質(zhì)地較軟，（或具有金屬光澤，很容易制成薄片；鋁的密度較�。�2.7g/cm3），有良好的導(dǎo)電性和傳熱性）（答2點(diǎn)）；
（2）鋁的化學(xué)性質(zhì)有容易與氧氣作用；鋁與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣（答2點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表的一部分，我們對(duì)它們進(jìn)行研究：
（1）第9號(hào)元素屬于非金屬元素（ 填：“金屬”或“非金屬”），它在化學(xué)反應(yīng)中容易得（ 填“得”或“失”）電子；形成的離子符號(hào)為F-．
（2）第13號(hào)元素在第三周期，屬于第3 主族，它的元素符號(hào)為Al．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出第8號(hào)和第12號(hào)元素所形成的化合物的化學(xué)式：MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖中序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③．
（2）圖②中用來(lái)取用NaCl的儀器是藥匙．
（3）稱(chēng)量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示位置見(jiàn)圖，則稱(chēng)取的NaCl質(zhì)量為18.2g；根據(jù)計(jì)算需要量水的體積是163.8（水的密度為1g/mL）．
（4）NaCl稱(chēng)量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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同步練習(xí)冊(cè)答案