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加熱ag氯酸鉀和bg二氧化的混合物制氧氣固體質(zhì)量不再減少為止,得到剩余固體cg,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成氧氣的質(zhì)量為( 。
A、(a+b)g
B、(a-c)g
C、(a+b-c)g
D、(b-c)g
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:實驗室制取氧氣的反應(yīng),原理是氯酸鉀分解生成固體氯化鉀和氣體氧氣.二氧化錳是催化劑,依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后質(zhì)量并不變化.這樣,可知反應(yīng)后固體質(zhì)量會減少,減少的正好是氧氣;
解答:解:依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:反應(yīng)能制得氧氣質(zhì)量=a g+bg-c g=(a+b-c)g,
答案:C
點評:熟知化學(xué)反應(yīng)特點,反應(yīng)原理.利用反應(yīng)原理解決問題.本題是實驗室制取氧氣的反應(yīng),原理是氯酸鉀分解生成固體氯化鉀和氣體氧氣.二氧化錳是催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量并不變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是關(guān)于二氧化碳的用途,其中與CO2物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是(  )
A、制干冰B、制肥皂
C、制碳酸鈉D、用來滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某有機物1.6g在足量的氧氣中燃燒后測得生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g,水的質(zhì)量為3.6g則( 。
A、有機物一定含C,H元素,可能含氧元素
B、有機物只含C,H元素
C、有機物含C,H,O元素
D、此有機物化學(xué)式可能為CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式符合題意并書寫正確的是( 。
A、用煮沸的方法將硬水軟化Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3+H2O+CO2
B、驗證銅的活動性比銀強Cu+2AgCl═CuCl2+2Ag
C、鹽酸除鐵銹6HCl+Fe2O3═2FeCl2+3H2O
D、純堿制燒堿  Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確的操作順序是實驗成功的保障,下列關(guān)于實驗操作順序的說法錯誤的是( 。
A、高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集,停止加熱時,先要把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈
B、用排水法收集氧氣時,應(yīng)等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)并均勻的放出時再把導(dǎo)管伸入集氣瓶
C、檢查裝置氣密性時應(yīng)該先用手緊握容器,再將導(dǎo)管的一端放入水中
D、用酒精燈給試管里的液體加熱,應(yīng)先預(yù)熱,然后用外焰固定加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

可燃物燃燒需要的條件是
 
 
;木柴架空,燃燒更劇烈,更充分,這是因為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

橫亙在我市衢江、開化、常山的千里崗山脈的巖石以石灰?guī)r為主,石灰石儲量達50億噸,是我市制造水泥、石灰、輕質(zhì)碳酸鈣的主要原料來源.某?茖W(xué)探究小組同學(xué)把一塊從三衢山撿來的石灰石做純度分析,進行了如下實驗:
①用天平準(zhǔn)確稱取20克石灰石放入甲圖A裝置中,同時加入足量稀鹽酸;
②測量C裝置中吸收到的由反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量,并據(jù)此繪成乙圖中的曲線;
③根據(jù)實驗結(jié)果計算該石灰石的純度.(CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+C02↑)
請分析回答下列問題:

(1)圖中裝置B的作用是
 

(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù).
(3)忽略空氣中二氧化碳及鹽酸揮發(fā)對實驗結(jié)果的影響,你認為由C裝置測得的二氧化碳質(zhì)量與反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量相等嗎?試分析原因.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)①潔凈的空氣②高錳酸鉀③石灰水④硫磺⑤鐵水⑥液氧⑦冰水混合物⑧雙氧水⑨水=10 ⑩加熱高錳酸鉀分解后的固體.其中屬于純凈物的是( 。
A、②④⑤⑥⑦⑨
B、②④⑥⑦⑧⑨
C、②④⑤⑥⑧⑨
D、①②④⑤⑥⑨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

多少g的Na2CO3與足量的稀鹽酸反應(yīng),生成二氧化碳1.12L?(在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,二氧化碳的密度為1.98g/L)

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同步練習(xí)冊答案