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我區(qū)正著力打造“沫若故里?生態(tài)家園”.以下做法不利于環(huán)境保護的( 。
A、節(jié)日時燃放大量的煙花爆竹
B、修建污水處理廠
C、對生活垃圾進行分類回收處理
D、植樹造林,增加綠化面積
考點:防治空氣污染的措施,水資源的污染與防治
專題:化學與環(huán)境保護
分析:A、煙花爆竹屬于易燃易爆物品,容易發(fā)生火災,造成環(huán)境污染;
B、修建污水處理廠,工業(yè)廢水處理后排放不會對河流造成水污染;
C、分類回收垃圾可以減少對環(huán)境的污染,節(jié)省資源;
D、植樹造林是保護環(huán)境的最好方法之一.
解答:解:A、煙花爆竹屬于易燃易爆物品,容易發(fā)生火災,造成環(huán)境污染,故A符合題意;
B、工業(yè)廢水處理后排放不會對河流造成水污染,利于環(huán)境保護,故B不符合題意;
C、分類回收垃圾可以減少對環(huán)境的污染,節(jié)省資源,故C不符合題意;
D、植樹造林既可以美化環(huán)境,又能吸收空氣里的二氧化碳和有害氣體,還能截留粉塵,是最好的保護環(huán)境方法,故D正確;
故選:A.
點評:本題從常見污染物的來源、危害來倡導對環(huán)境的保護,貴在從自己做起.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列現(xiàn)象或事實,用分子,原子的相關(guān)知識加以解釋,其中不正確的是( 。
A物質(zhì)熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變
B氧氣和臭氧(O3)性質(zhì)不完全相同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C稀有氣體可作保護氣原子核電子達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D氧化汞受熱分解在化學變化中分子可以再分
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

鋅鉻黃(ZnCrO4)常用于制防銹涂料,鋅鉻黃中鉻(Cr)元素的化合價( 。
A、+2價B、+4價
C、+6價D、+7價

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科目:初中化學 來源: 題型:

人們的日常生活離不開金屬和金屬材料,高科技、新材料的開發(fā)和應用也需要它.下面是小明同學對該部分知識的學習與探究.
(1)鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要的金屬材料,查元素周期表,得有關(guān)信息如圖.則鈦原子的核外電子數(shù)為
 

(2)為探究鐵與銅的金屬活動性強弱,請你與小明一起完成實驗方案設計并填入下表(只需寫出一種實驗設計方案).
實驗步驟觀察到的現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
 
(3)金屬資源是有限的.小明和興趣小組的同學們欲從某定影液廢液中(含AgNO3)中回收純凈金屬銀.他們設計了如下兩個實驗方案:
向所得固體加入足量的稀硫酸,過濾、洗滌、晾干向廢液中加入過量鋅粉,過濾
方案Ⅰ:向所得固體加入足量的稀硫酸,過濾、洗滌、晾干向廢液中加入過量銅粉,過濾
方案Ⅱ:①上述實驗方案中能夠得到純凈金屬銀的是
 
(填“方案Ⅰ”或“方案Ⅱ”);
②請說出你選擇該方案而不選擇另一方案的理由是
 
;
③寫出該方案中產(chǎn)生金屬銀的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中儀器①的名稱
 

(2)A中制取氣體的化學方程式為
 
; A裝置還可用于實驗室制取另一種氣體,其化學方程式為
 
;所制得的兩種氣體都可以用
 
法收集.
(3)B中,將二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有
 
性質(zhì),這一性質(zhì)在實際生活中的應用為
 

(4)若將制得的二氧化碳氣體通入C中,實驗現(xiàn)象是
 
,說明
 

(5)小明將某氣體通入D中,他可能探究的問題是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

對于圖示的理解錯誤的是( 。
A、原子可結(jié)合成分子
B、化學變化的基礎是分子的破裂和原子的重新組合
C、物質(zhì)都是由分子構(gòu)成
D、可用表示氧分子的形成過程

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科目:初中化學 來源: 題型:

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)煤、
 
 
常稱為化石燃料.
(2)煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是
 

(3)化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體,為減少它的排放,科學家致力研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應,轉(zhuǎn)化為水和甲烷,該反應的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某小組同學在實驗室中欲從含有硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收金屬銅,過程如下:

(1)寫出操作Ⅰ、操作Ⅱ的名稱
 
.該操作中玻璃棒的作用是
 

(2)固體X中含有
 

(3)溶液B中的溶質(zhì)的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出,可以看到火柴梗的
 
處最先碳化. 結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高.
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結(jié)論:石蠟燃燒后的生成物一定含有
 
、
 

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