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實(shí)驗(yàn)除應(yīng)操作正確外,還要符合環(huán)保、安全的原則.請(qǐng)?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)空格:
(1)用酒精燈給容積為15mL的試管內(nèi)的液體加熱時(shí),則試管內(nèi)的液體體積不宜超過
5
5
mL;
(2)灑在桌面上的酒精燃燒起來,可立即用
濕抹布或沙子
濕抹布或沙子
撲滅;
(3)做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底預(yù)先放少量水的目的是
吸收有害氣體二氧化硫,防止污染空氣
吸收有害氣體二氧化硫,防止污染空氣
;
(4)用量筒量取液體時(shí),視線應(yīng)與
凹液面最低處
凹液面最低處
保持水平.
分析:(1)對(duì)試管里的液體加熱時(shí),液體過多容易使液體受熱不均勻而出現(xiàn)局部沸騰,造成液體沖出試管.
(2)滅火的方法有:可燃物與空氣(或氧氣)隔絕;降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下;撤走可燃物.
(3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,集氣瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空氣.
(4)根據(jù)量筒使用時(shí)正確讀數(shù)的方法進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)為防止液體沖出,實(shí)驗(yàn)室規(guī)定使用試管對(duì)液體加熱時(shí),管內(nèi)液體體積不得超過試管容積的
1
3
;所以容積為15mL的試管內(nèi)的液體體積不宜超過5mL;
(2)酒精在桌面上燃燒起來,這時(shí)最簡(jiǎn)便的撲滅方法是用濕抹布蓋滅,因?yàn)樯w上濕抹布時(shí),酒精與氧氣隔絕,從而使火焰熄滅;
也可以用沙土蓋滅,用泡沫滅火器噴滅,但是不如用濕抹布蓋滅簡(jiǎn)便、合理.
(3)硫燃燒時(shí)集氣瓶底部的水能吸收二氧化硫防止污染空氣,所以水的作用是吸收生成的二氧化硫,防止造成空氣污染;
(4)使用量筒量度液體體積時(shí),正確讀數(shù)的方法為:量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平;如果仰視則讀數(shù)偏低,如果俯視則讀數(shù)偏高.
故答案為:(1)5;
(2)濕抹布或沙子;
(3)吸收有害氣體二氧化硫,防止污染空氣;
(4)凹液面最低處
點(diǎn)評(píng):準(zhǔn)確把握儀器的使用規(guī)則及使用注意事項(xiàng),嚴(yán)格按規(guī)則要求使用儀器,才能保證實(shí)驗(yàn)的安全性,不得隨意改變儀器的用途.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.
寫出儀器B的名稱:
 

②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02
 
(填化學(xué)式),
Mn02固體在該反應(yīng)中起
 
作用.
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇
 
法收集氧氣.
④實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是
 

(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反
應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出02;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變.則猜想
 
錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 

【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是生成物K2O對(duì)其分
解產(chǎn)生影響.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證:
 

【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

26、某化學(xué)興趣小組按以下步驟探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度.
[猜想或假設(shè)]溶液的pH可能為(請(qǐng)將你的假設(shè)填入空格中):
①pH<7,②
pH=7
,③
pH>7

[設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)]要測(cè)定該溶液的酸堿度,除有正確的操作步驟外,其中不能采用下列物質(zhì)中的
②、③
(填序號(hào))來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①pH試紙        ②紫色石蕊試液         ③酚酞試液
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH=7.
乙同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,先用蒸餾水將pH試紙濕潤(rùn),然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH=7.
丙同學(xué):將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH=7.
[評(píng)價(jià)]三位同學(xué)中操作規(guī)范的是
同學(xué).指出其余同學(xué)操作上的錯(cuò)誤
乙同學(xué)不應(yīng)用蒸餾水潤(rùn)濕pH試紙,丙同學(xué)不應(yīng)把pH試紙浸入待測(cè)溶液中

[結(jié)論和分析]丙同學(xué)得出:“凡是鹽溶液的pH都等于7”,你認(rèn)為該結(jié)論是否正確?
不正確
,如不正確請(qǐng)舉一例說明(如正確,此空不用填).
Na2CO3溶液顯堿性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)圖中有一處最明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)改正
 
;
(2)收集氧氣除用排水法外,還可用
 
;
(3)在裝入高錳酸鉀粉末之前,應(yīng)檢查裝置的氣密性,其具體操作是
 
,如果觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,則說明裝置不漏氣;
(4)收集完畢后,為了防止水槽中的水被吸到熱的試管中炸裂試管,則正確操作為
 

(5)用排水法收集氧氣時(shí),讓瓶中留有少量的水就取出來,為了方便做(填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式)
 
在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),其中瓶中少量水的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組想探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度.探究過程為:
【猜想或假設(shè)】溶液的pH可能為:①pH<7,②
 
,③pH>7.
【設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)】要測(cè)定該溶液的酸堿度,除有正確的操作步驟外,應(yīng)采用下列物質(zhì)中的
 
(填序號(hào))來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①pH試紙;②紫色石蕊試液;③酚酞試液.
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH=7.
乙同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕,然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH=7.
丙同學(xué):將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH=7.
【評(píng)價(jià)與反思】三位同學(xué)中操作正確的是
 
同學(xué).
指出其他某同學(xué)的操作錯(cuò)誤:
 
同學(xué):
 

【結(jié)論與分析】丙同學(xué)得出:“凡是鹽溶液的pH都等于7”,你認(rèn)為該同學(xué)結(jié)論
 
(填“正確”或“不正確”).如不正確,請(qǐng)舉一例說明
 
(如正確,該處不填).

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同步練習(xí)冊(cè)答案