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用雙氧水加入二氧化錳可以得到氧氣，所以二氧化錳是反應物
 
．
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：空氣與水
分析：催化劑在反應中表現(xiàn)出改變反應速率的特性，而本身的化學性質和質量都不變的特點．
解答：解：二氧化錳在雙氧水分解制取氧氣的反應中只是加快雙氧水放出氧氣的速度，而本身的化學性質和質量在化學反應前后都不變，它在反應中所起的作用是催化作用，不是反應物．
故答案為：×．
點評：此題主要考查催化劑在一個反應中表現(xiàn)出來的作用．
練習冊系列答案
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調查統(tǒng)計表明，火災傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的．下列自救措施中合理的是（　�。�
A、電線著火，立即用水澆滅
B、發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏時，立即打開排氣扇
C、火場逃生時，用濕毛巾捂住口鼻
D、高層住房著火，在等待救援時打開所有門窗

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科目：初中化學 來源： 題型：

CO是一種無色、無氣味、有毒的可燃氣體，具有還原性，可用于冶金工業(yè)．某興趣小組為探究其具有還原性，設計了如實驗裝置．請回答以下有關問題：
①CO氣體能使人中毒，其原因是
 
；
②實驗開始時，先通入CO，一段時間后再加熱，其原因是
 
；
③實驗中圖A處玻璃管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
，其化學反應方程式為
 
；
④實驗中圖B處產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
，其化學反應方程式為
 
；
⑤該套裝置中有一個明顯的不足之處，你如何改進
 
．其化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小紅用50g質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制“葉脈書簽”，下圖是他配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖．

（1）指出圖中兩個操作上的錯誤
 
；
 
．
（2）量取實驗所需水時，應選擇
 
（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒．
（3）錯誤操作改正后，用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

隨著人們健康意識增強，野外旅行成了一種時尚，請回答下列問題：
（1）近年來，“紙火鍋”逐漸流行起來“紙火鍋”是用紙張代替金屬材料做容器盛放湯料．當酒精燃燒時紙張不會燃燒，為什么
 
？
（2）野炊做飯的過程中，小紅把撿來的樹枝架空后燃燒得更旺，其原因是什么
 
？

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科目：初中化學 來源： 題型：

25g大理石與鹽酸完全反應可制得8.8g的二氧化碳．求大理石中碳酸鈣的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是科學探究的重要途徑，請根據(jù)如圖回答相關問題：
（1）A的儀器名稱是
 
；
（2）B可收集的一種氣體是
 
（寫化學式）；
（3）用C裝置制取氧氣的化學方程式
 
；
（4）D所示的蒸發(fā)操作中，用玻璃棒攪拌的目的是
 
；
（5）E表示鐵絲在氧氣中燃燒，圖中實驗操作可能會導致的后果是
 
；
（6）F表示稱量固體氫氧化鈉的質量，出現(xiàn)的錯誤是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用所學的化學知識解釋下列問題：
（1）活性炭具有除去冰箱內異味的原因是
 
；
（2）用扇子扇蠟燭火焰會立即熄滅的原因是
 
；
（3）區(qū)分醋酸溶液與純堿溶液的方法（任寫一種）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式和基本反應類型：
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
 
，基本反應類型
 
．
（2）木炭在氧氣中燃燒
 
，基本反應類型
 
．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒
 
．

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