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如圖所示,這四位同學描述的可能是( 。
A、HClO
B、O2
C、NO
D、H2O
考點:化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據(jù)化學式的意義進行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質; b.表示該物質的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質的一個分子; b.表示該物質的分子構成;據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:根據(jù)題意,該物質由兩種元素組成,1個分子由3個原子構成.
A.HClO是由3種元素組成的,故選項不符合題意.
B.O2是由同種元素組成的,故選項不符合題意.
C.NO是由兩種元素組成的,但1個分子由2個原子構成,故選項不符合題意.
D.H2O由兩種元素組成的,且1個分子由3個原子構成,故選項符合題意.
故選D.
點評:本題難度不大,考查化學式的意義,掌握化學式的宏觀與微觀意義是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有溶質質量分數(shù)為30%的氯化鉀溶液,李曉取出一部分溶液,向其中加入60g水后溶質質量分數(shù)變?yōu)?0%,則李曉稀釋后的溶液中溶質質量為(  )
A、3gB、9g
C、15gD、18g

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有一瓶無色氣體,該氣體可能是由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成的.為了測定該瓶氣體的成分,張樂進行了以下操作,根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷下列說法正確的是( 。
①將些混合氣體通入盛有足量澄清的石灰水的燒杯中,杯中無明顯現(xiàn)象;
②將氣體干燥后點燃,罩在火焰上方的干燥燒杯內壁有水珠生成.
A、A該混合氣體中可能含有CO2
B、該混合氣體中一定含有H2
C、該混合氣體中一定含有CO
D、該混合氣體可能是CH4和CO

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,裝置氣密性良好,彈簧夾處于關閉狀態(tài).擠壓膠頭滴管加入液體,一段時間后,打開彈簧夾,氣球b不一定鼓起的是(  )
試管內物質膠頭滴管內物質
A生石灰
B鎂條稀鹽酸
C二氧化錳過氧化氫
D二氧化碳氫氧化鈉溶液
A、A、B、B、C、C、D、D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質的化學名稱與俗名或主要成分,對應錯誤的是( 。
A、汞--水銀
B、氧化鈣--熟石灰、消石灰
C、碳酸鈉--蘇打、純堿
D、氫氧化鈉--燒堿、火堿、苛性鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:

把下列物質:①濃鹽酸 ②濃硫酸 ③蒸餾水  ④熟石灰 ⑤燒堿分別放置于敞口容器中,放置一段時間后,其中質量增加的是( 。
A、①②③B、②④⑤
C、①②D、④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過研究氧氣的性質,我們知道木炭、硫、磷、鎂、鋁、鐵等物質都能在純氧中燃燒.
(1)請你任意寫出四個上述反應的化學方程式:
 
;   ②
 
;③
 
;   ④
 

(2)從不同角度來分析,上述反應都有許多相似之處.請將下面的②③④填寫完整;
①示例:從物質類別分析:上述反應物都是單質,生成物都是氧化物;
②從化學反應的能量變化分析:
 
;
③從反應類型看:
 
;
④從反應條件分析:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于分子和原子的說法中,不正確的是(  )
A、分子、原子都在不停地運動
B、分子是保持物質化學性質的最小粒子
C、原子是不能再分的最小粒子
D、在化學變化中,分子可以再分,而原子不可再分

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外科學興趣小組利用如圖裝置來對蠟燭燃燒以及燃燒產物進行檢驗實驗(夾持儀器未畫出).
(1)實驗時蠟燭需要點燃,不能自燃,說明燃燒需要一定條件:可燃物、充足的助燃劑、
 

(2)在B處放置燃燒的蠟燭,若要證明蠟燭燃燒生成的氣體中二氧化碳和水蒸汽,連接的順序是
 
.以上A裝置中的試劑是
 
(物質名稱),C裝置中溶質的化學式是
 

(3)D整套裝置的作用是
 
.若不用D裝置我們還可以
 
達到同樣效果.
(4)某同學去掉A裝置,將BCD依次連接,打開止水夾,若C中盛的紫色石蕊變藍色則B中發(fā)生的化學反應方程式可能是
 
;若C中C中盛的紫色石蕊變紅,B中并沒有發(fā)生的化學變化,則B中可能放置是
 

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