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一定質(zhì)量的氫氧化鈉和100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，問(wèn)需要?dú)溲趸c的質(zhì)量？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)化學(xué)方程式和硫酸的質(zhì)量求氫氧化鈉的質(zhì)量．
解答：解：硫酸的質(zhì)量為：100g×49%=49g
設(shè)氫氧化鈉的質(zhì)量為x
H2SO4 +2NaOH=2H2O+Na2SO4
98     80
49g    x
98
80
=
49g
x

x=40g
答：需要?dú)溲趸c的質(zhì)量為40g．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力，掌握化學(xué)方程式基本計(jì)算是解題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校興趣小組在實(shí)驗(yàn)中完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共6.0g放入大試管中加熱，并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如下表）：
反應(yīng)時(shí)間/min1.01.52.02.53.0
剩余固體質(zhì)量/g5.104.504.204.084.08
分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題：
（1）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為
 
g；
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一瓶在空氣中敞口放置了一段時(shí)間的NaOH溶液，某實(shí)驗(yàn)小組欲測(cè)定其變質(zhì)情況，取100g該溶液，向其中逐滴滴加鹽酸，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，據(jù)此推測(cè)：
（1）該瓶溶液中的溶質(zhì)NaOH是否全部變質(zhì)
 
．
（2）計(jì)算該溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一瓶久置的未開(kāi)啟的NaOH，通過(guò)下列問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)對(duì)該瓶NaOH是否變質(zhì)進(jìn)行研究．
（1）寫(xiě)出NaOH固體變質(zhì)的化學(xué)方程式
 

（2）能否用酚酞試液來(lái)檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì)？請(qǐng)說(shuō)明理由．
 

（3）從瓶中取少量固體于試管中，滴加足量的稀HCl，有氣泡產(chǎn)生，該現(xiàn)象能否說(shuō)明NaOH已經(jīng)變質(zhì)？請(qǐng)用方程式說(shuō)明理由．
 

（4）為證明變質(zhì)的固體中仍然存在NaOH，某同學(xué)按如下操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①取少量固體溶于水，向其中滴加足量的CaCl2溶液，現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②取①所得的溶液于試管中，向其中滴加少量的
 
，現(xiàn)象為
 
．其結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有BaCO3、H2O、Cu、CaO、HCl、Na2SO4六種物質(zhì)，
（1）請(qǐng)按要求將這些物質(zhì)分類：
單質(zhì)：
 
  氧化物：
 
   酸：
 
  鹽：
 

（2）從上六種物質(zhì)中任選兩種寫(xiě)出符合要求的化學(xué)方程式
化合反應(yīng)：
 
；復(fù)分解反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

選擇符合要求的物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)填空．：
（1）澄清石灰水的溶質(zhì)的陽(yáng)離子
 
；
（2）晶瑩剔透的鉆石
 
；
（3）天然氣的主要成分
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小剛利用采集到的河水，自制了-個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化．試回答：
（1）其中小卵石、石英沙的作用是
 
．
（2）要檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水，你認(rèn)為小剛應(yīng)該使用的常見(jiàn)物質(zhì)是
 
．
（3）如果得到的水硬度大，且所含病原微生物過(guò)多，那么小剛可以采取
 
方法，來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合如圖1裝置圖回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖中指定儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2時(shí)應(yīng)選用
 
兩種裝置相連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，檢驗(yàn)集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是
 
；若用制取CO2的發(fā)生裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
，若同時(shí)用E裝置收集O2，實(shí)驗(yàn)停止時(shí)的操作順序是
 
，其原因是
 
．
（4）若用裝置C收集某氣體，該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是
 
．
（5）若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從
 
端通入．（填a或b）進(jìn)一步探究：用如圖2所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)．
①裝置C中觀察到得現(xiàn)象是
 
；說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
；
 
．因此，二氧化碳可用于
 
．
②僅利用裝置B中的現(xiàn)象能否說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)？
 
；為什么
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列廣告用語(yǔ)你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A、“超純水”絕對(duì)衛(wèi)生，對(duì)人體有益
B、本飲料由天然物質(zhì)配成，絕對(duì)不含有害化學(xué)物質(zhì)
C、含氟牙膏可以預(yù)防齲齒
D、礦泉水有鉀、鈉、鈣鎂等元素是一種健康的飲料

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