分析 (1)①根據(jù)pH試紙使用方法分析判斷;
②根據(jù)溶液pH的變化圖象的意義,分析a的含義、b點(diǎn)溶液中的陽離子;由鹽酸的體積和密度可求出鹽酸的質(zhì)量.
(2)根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)寫出氫氧化鈉變質(zhì)的方程式,根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)分析設(shè)計(jì)除去碳酸鈉的實(shí)驗(yàn)方案.
解答 解:(1)①A.將pH試紙直接插入待測液中,會污染試劑,方法錯誤;
B.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上,方法正確;
C.將pH試紙潤濕后,測得堿液的pH偏小,方法錯誤;
②由溶液pH的變化圖象可知,在a點(diǎn)時,溶液的pH等于7,說明了氫氧化鈉和鹽酸恰好中和;在b點(diǎn)時,溶液呈酸性,氫氧化鈉全部與鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉,溶液中還有剩余的鹽酸.所以溶液中的陽離子是:Na+、H+;要求氫氧化鈉溶液的質(zhì)量質(zhì)量分?jǐn)?shù),須知鹽酸的質(zhì)量,由題中的條件可知,還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度.
(2)氫氧化鈉變質(zhì)的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng),反應(yīng)的方程式是:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.由于碳酸鈉能與氫氧化鈣溶液(或氫氧化鋇溶液)反應(yīng)生成了氫氧化鈉和碳酸鈣(或碳酸鋇),既除去了雜質(zhì)碳酸鈉,又沒有引入新的雜質(zhì).所以要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì),實(shí)驗(yàn)方案是:加適量澄清石灰水或氫氧化鋇溶液,過濾.
故答案為:(1)①B;②恰好中和;Na+、H+;稀鹽酸的密度;(2)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;CD.
點(diǎn)評 本題是考查中和反應(yīng)過程中溶液pH的變化情況的,我們要知道向酸中加堿和向堿中加酸時,溶液pH的變化趨向.明確不同指示劑的變色范圍.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| 序號 | 待鑒別的物質(zhì) | 鑒別試劑 |
| A | 蒸餾水與過氧化氫溶液 | 二氧化錳 |
| B | 硝酸銨與食鹽固體 | 水 |
| C | 稀鹽酸與氯化鈉溶液 | 酚酞溶液 |
| D | 一氧化碳與二氧化碳?xì)怏w | 澄清的石灰水 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
| 熔 點(diǎn) | 沸 點(diǎn) | 熱 穩(wěn) 定 性 | 與 堿 反 應(yīng) |
| 101℃~102℃ | 150℃~160℃ 升華 | 100.1℃分解出水,175℃分解成CO2、CO、H2O | 與 Ca(OH)2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀(CaC2O4) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 根據(jù)微粒觀:水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 | |
| B. | 根據(jù)轉(zhuǎn)化觀:鋅和硫酸鋅可以相互轉(zhuǎn)化 | |
| C. | 根據(jù)結(jié)構(gòu)觀:氬原子和氯離子最外層電子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)相同 | |
| D. | 根據(jù)守恒觀:10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%的硫酸,加10mL水后質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
| 實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 |
| 方案Ⅰ維生素C片溶于蒸餾水配成溶液,向其中滴加紫色石蕊溶液 | 溶液變紅色 |
| 方案Ⅱ維生素C片溶于蒸餾水配成溶液,用玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,稍后讀數(shù) | pH小于7 |
| 汁液 | 新鮮西紅柿的汁液 | 放置一周的西紅柿的汁液 |
| 滴數(shù) | 12 | 20 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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