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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

生活中的燃料很多，如果讓你去選擇燃料，你會考慮哪些因素？（請你寫出所考慮的4個方面的因素）
（1）

；
（2）

；
（3）

；
（4）

．

考點：常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響

專題：化學與能源

分析：根據(jù)選擇燃料時，考慮的諸多因素來分析解答．

解答：解：在選擇燃料時，要考慮以下因素：會產(chǎn)生多少煙；是否能穩(wěn)定的燃燒；會剩下多少灰；是否容易獲取；是否易于點燃；價格是多少；是否生成污染性氣體；使用是否安全；能釋放多少熱量；是否易儲存和運輸．故答案為：會產(chǎn)生多少煙；是否能穩(wěn)定的燃燒；是否容易獲��；價格是多少．

點評：燃料是一種生活中必不可少的物質(zhì)，在選擇燃料時，要根據(jù)個人實際以及所從事的行業(yè)來分析．

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化氫俗稱雙氧水，醫(yī)用雙氧水是一種常用的消毒劑．小剛手部受傷，醫(yī)生讓其用雙氧水進行消毒，在使用時，不慎將一部分雙氧水灑到了水泥地板上，他發(fā)現(xiàn)立即有大量氣泡產(chǎn)生．對此他提出了兩個問題并在實驗室中與同學們一起進行了探究．請你參與他們的探究過程，并回答有關(guān)問題．
（1）【提出問題1】：產(chǎn)生的氣體是否為氧氣？
【構(gòu)建假說】：

．
（2）【提出問題2】：水泥塊是否對過氧化氫的分解也有催化作用？
【查閱資料】：催化劑能改變其它物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后保持不變．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL同種濃度的雙氧水放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag水泥塊，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．	A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象時，重新加入雙氧水，并把帶火星木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現(xiàn)象．	試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量．	水泥塊的質(zhì)量仍為ag

【實驗結(jié)論】：
①試管A中產(chǎn)生的氣體是

；
②實驗Ⅰ證明：

；
③實驗Ⅱ、Ⅲ依次證明水泥塊的

和

在反應前后均沒有發(fā)生變化．
【實驗評價】：
④實驗Ⅰ中“分別量取5mL同種濃度的雙氧水”的目的是

，試管B的實驗稱為

．
【實驗拓展】：查閱資料得知，氧化銅、氧化鐵、馬鈴薯等也可以做過氧化氫分解的催化劑．
⑤如果要設計實驗證明過氧化氫溶液的濃度催反應速率有何影響，需要控制的變量有

、

等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組對蠟燭的燃燒進行以下探究：
實驗一：點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅．
實驗二：再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃．
實驗三：將組細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象．
（1）實驗一中，蠟燭能燃燒片刻的原因是

．
（2）實驗二中，關(guān)于白煙的成分，小組同學做出了下列猜想：
A．白煙是水蒸氣 B．白煙是石蠟固體小顆粒 C．白煙是二氧化碳
對此，他們繼續(xù)做了以下實驗：
①吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩在白煙，其目的是為了驗證假設

（填序號），但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論．原因是

．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是

．
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這是為假設

提供了證據(jù)．同時可排除假設

，理由

．
（3）小組同學在做實驗一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為他們的以下做法中不合適的是

A．反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗目的無關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭燃燒溫度最高的是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明欲通過實驗證明“人吸入的空氣比呼出的氣體中氧氣的含量多”，對分別收集的兩瓶等體積的氣體樣品，采用下列方法進行實驗，其中可行的是（　　）