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【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題。

(1)寫出圖中儀器a的名稱：____________。

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________________________________________________，可選擇的發(fā)生裝置為______(填字母)。

(3)用D裝置收集二氧化碳時，檢驗氣體是否驗滿的方法及現(xiàn)象是______________________________________________。

(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________________________________________________________________________，該反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的G裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從G裝置的______口(填“①”或“②”)通入。

【答案】長頸漏斗2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑C將燃著的小木條放在集氣瓶口，若木條立即熄滅，則已收集滿CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑①

【解析】

(1)據(jù)圖可以看出，a是長頸漏斗；

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)是固體加熱型反應(yīng)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A；

(3)用排空氣法收集二氧化碳時，檢驗集氣瓶是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿；

(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，該反應(yīng)生成的二氧化碳中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的G裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應(yīng)從G裝置的長管通入，即 ①口通入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】年月日，我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，新標(biāo)準(zhǔn)增加了檢測指標(biāo)．是指大氣中直徑小于或等于微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．

計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括________（填序號）

①②③④

下列關(guān)于的說法錯誤的是________（填序號）．

①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生；

②是造成灰霾天氣的“元兇”之一③的顆粒大小與分子大小差不多；

除了對汽車尾氣的檢測，還有哪些措施對的治理能起到積極作用，請舉兩例：________；________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑，下列化學(xué)實驗操作錯誤的是（ ）

A. 氣密性的檢查 B. 濃硫酸的稀釋

C. 二氧化碳的驗滿 D. 液體的量取

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作合理的是（ ）

A. 用裝置①制取時，應(yīng)先裝藥品，然后再檢查裝置①的氣密性

B. 用裝置④收集時，檢查是否收集滿的方法是處放置燃著的木條

C. 用制取并粗略測定的體積時，裝置的連接順序為

D. 用和稀制取并收集干燥的時，裝置的連接順序為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聯(lián)系所學(xué)的的性質(zhì)，結(jié)合以下短文的相關(guān)信息，回答相關(guān)問題：

年，美國科學(xué)家卡爾克里斯特領(lǐng)導(dǎo)的研究小組成功地制取出鹽粒大小的氮（化學(xué)式為）．在制取氮的實驗中，它曾發(fā)生了爆炸，摧毀了實驗室的部分設(shè)備．因此，科學(xué)家們認(rèn)為，如果能讓這種物質(zhì)保持穩(wěn)定；則它可能會成為火箭和導(dǎo)彈后級的理想燃料．氮是由排列成形的個氮原子結(jié)合而成的，化學(xué)性質(zhì)極不穩(wěn)定．

比較氮?dú)夂偷?/span>的異同點：

氮?dú)?/span>

氮

不同點

分子構(gòu)成

________

________

物理性質(zhì)

________

________

化學(xué)性質(zhì)

________

________

相同點

_____________________________________

請你想象一下在應(yīng)用領(lǐng)域有哪些用途？（至少寫條）________，________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小茗同學(xué)取14%的硫酸溶液70 g于燒杯中，然后向燒杯中慢慢加入10 g氧化銅粉末并不斷攪拌，測得燒杯中溶液的質(zhì)量與加入氧化銅粉末的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

(1)完全反應(yīng)時共消耗氧化銅的質(zhì)量是__________。

(2)求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。

(3)配制14%的硫酸溶液70 g，需要98%的濃硫酸的質(zhì)量為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列A~ E是初中化學(xué)中的五個實驗裝置，請按要求填空：

(1)圖A裝置中的無色液體可用于檢驗氧氣中含少量二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為_______________。

(2)圖B所示實驗是“鐵的銹蝕實驗”，觀察到的現(xiàn)象：銀白色鐵絲生銹，同時燒杯中的紅墨水被吸入導(dǎo)管中。根據(jù)此實驗的現(xiàn)象，并結(jié)合“熱脹冷縮”原理，可知在密封體系內(nèi)，氣壓變小的原因可能是____________；氣壓變大的原因可能是___________。

①密封體系內(nèi)氣體總量增多； ②密封體系內(nèi)氣體總量減少；

③密封體系內(nèi)的溫度升高； ④密封體系內(nèi)的溫度降低。

(3)圖C實驗說明氧氣的體積約占空氣的_________，下列操作不妥的是_________。

①實驗前檢查裝置氣密性 ②實驗前未夾緊止水夾

③冷卻至室溫后再打開止水夾 ④紅磷足量

(4)圖D實驗的現(xiàn)象為_________________，該實驗可以證明水是由_______________組成的。

(5)圖E所示實驗觀察到用石蕊試液染成紫色的紙花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是___ （用化學(xué)符號表達(dá)式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）探究原子結(jié)構(gòu)的奧秘。

（情景提供）19世紀(jì)以前，人們一直以為原子是不可分的，直到1887年，湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電的電子后，才引起人們對原子結(jié)構(gòu)模型的探索。

（提出問題）電子帶負(fù)電，原子不帶電，說明原子內(nèi)存在著帶正電荷的部分，它們是均勻分布還是集中分布的呢？

（進(jìn)行實驗） 1910年英國科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子轟擊金箔實驗。實驗做法如圖：

（1）放射源—放射性物質(zhì)放出α粒子（帶正電荷) ，質(zhì)量是電子質(zhì)量的7000倍；

（2）金箔—作為靶子，厚度1um，重疊了3000層左右的原子；

（3）熒光屏—α粒子打在上面發(fā)出閃光；

（4）顯微鏡—通過顯微鏡觀察閃光，且通過360度轉(zhuǎn)動可觀察不同角度α粒子的到達(dá)情況。

（收集證據(jù)）絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進(jìn)，但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°，有的甚至幾乎達(dá)到180°，像是被金箔彈了回來。

（猜想與假設(shè)）α粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運(yùn)動方向不會發(fā)生明顯的改變，而結(jié)果卻出乎意料，除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上，否則大角度的散射是不可能的。

（解釋與結(jié)論）

（1）若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布，則極少數(shù)α粒子就 （填“會”或“不會”）發(fā)生大角度散射。盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是 。

（2）1um金箔包含了3000層金原子，絕大多數(shù)α粒子穿過后方向不變，說明 ；

A．原子的質(zhì)量是均勻分布的 B．原子內(nèi)部絕大部分空間是空的

（3）科學(xué)家對原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個過程，通過α粒子散射實驗，你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)為以下的 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的硫酸銅溶液。為了測定此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他取50 g該溶液，逐滴加入NaOH溶液，加入NaOH溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示，請回答下列問題：

(1)生成Cu(OH)2的質(zhì)量為__________g。

(2)計算該硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請寫出計算過程)。_______

(3)在實驗過程中，以下說法正確的是________(填字母序號)。

A．0至b段溶液中溶質(zhì)質(zhì)量逐漸增加

B．a、b、c點對應(yīng)的溶液中溶質(zhì)均為一種

C．向c點對應(yīng)的溶液中滴加酚酞溶液，溶液變紅

D．整個過程中，溶液中氫元素的質(zhì)量一直在增加

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同步練習(xí)冊答案