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表示2個(gè)氫原子的是

A.H2 B.2H2 C.2H D.H2O

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下列選項(xiàng)是表示氣體微粒的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示不同元素的原子，其中表示的物質(zhì)可能是氧化物的是

A. B.

C. D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省黃岡市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

利用酸洗鋼材時(shí)產(chǎn)生的廢液（主要成分為FeCl2）為原料，在高溫下經(jīng)氧化得到可作為高檔永磁鐵氧體原料的高純氧化鐵，同時(shí)產(chǎn)生的氯化氫氣體可制成鹽酸返回酸洗鋼材車間重復(fù)使用。其工藝原理為：4FeCl2+O2+4H2O2Fe2O3+8HCl。現(xiàn)有1.5t某酸洗鋼材廢液，其中FeCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25.4%。試計(jì)算：用上述廢液經(jīng)高溫處理后，最多可以得到氧化鐵的質(zhì)量_____（寫出計(jì)算過(guò)程及結(jié)果）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：海南省樂(lè)東縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

尖峰嶺是我省的一處國(guó)家級(jí)熱帶森林保護(hù)區(qū)。為了綜合利用好自然資源，近來(lái)也適度進(jìn)行了旅游項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，四方游客都被其綺麗的風(fēng)光和優(yōu)質(zhì)的空氣所吸引，一次旅游等于接受一次環(huán)保意識(shí)洗禮。怎樣才能繼續(xù)處理好發(fā)展與環(huán)保之間的關(guān)系呢？請(qǐng)你分別從保護(hù)水資源和保護(hù)空氣的角度出發(fā)，各向全省及全國(guó)人民發(fā)出兩條倡議：

（1）從保護(hù)水資源的角度①_____②_____。

（2）從保護(hù)空氣的角度①_____②_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：海南省樂(lè)東縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

根據(jù)下圖，以下說(shuō)法正確的是（）

A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B. 生成物是混合物

C. 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒(méi)有改變

D. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：海南省樂(lè)東縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各種元素中，人體若缺乏可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松的是（　�。�

A. 碘 B. 鐵 C. 鋅 D. 鈣

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某課外活動(dòng)小組用化學(xué)卡片玩起了趣味“接龍”游戲。下圖是其中一位同學(xué)自創(chuàng)的“回龍”謎宮，“-”表示相連的兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示生成的含義。已知A、B、C、D分別是氫氧化鈉、硫酸銅、三氧化二鐵、稀鹽酸四種物質(zhì)中的一種，試根據(jù)信息回答以下問(wèn)題：